18．溫室效應(yīng)主要是由于大氣中哪種有害氣體含量增加所致（　�。�
A．二氧化硫B．二氧化氮C．二氧化碳D．甲烷

分析 溫室效應(yīng)是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象．

解答 解：二氧化碳氣體具有吸熱和隔熱的功能．它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無形的玻璃罩，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來．因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體．溫室效應(yīng)加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會燃燒過多煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的；為減少大氣中過多的二氧化碳，我們還可以通過植樹造林，綠化草地，不踐踏草坪等等行動來保護綠色植物，使它們多吸收二氧化碳來幫助減緩溫室效應(yīng)．
故選：C．

點評 關(guān)鍵點：二氧化碳是主要的溫室氣體，因此森林減少及排放的二氧化碳增多是出現(xiàn)溫室效應(yīng)的直接原因．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．（甲）小民同學(xué)發(fā)現(xiàn)池水有小白點在浮動，仔細觀察了很久；（乙）心想這是生物嗎；
（丙）于是取一滴池水，做成玻片標(biāo)本，用顯微鏡觀察；（�。┰瓉硎遣萋南x．
（1）以上敘述哪一個屬于提出問題？乙．
（2）以上敘述哪一個屬于實驗？丙．
（3）以科學(xué)方法解決問題時，第一步是D
A．假設(shè)     B．推論     C．實驗      D．觀察
（4）科學(xué)家為證實自己所提出的假設(shè)，常以什么為重要的支持依據(jù)？C
A．觀察   B．假設(shè)   C．實驗    D．推論
（5）科學(xué)定律的形成過程為A
A．觀察→提出問題→假說→實驗→結(jié)論B．觀察→提出問題→實驗→假說→結(jié)論
C．觀察→結(jié)論→假說→實驗→提出問題D．結(jié)論→提出問題→觀察→實驗→假說．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．生物因素是指影響某種生物生活的其他所有生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡化圖，圖中甲-庚代表各種不同的生物．據(jù)圖回答
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是戊；作為次級消費者的生物是乙、丁．
（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染，那么在體內(nèi)積存重金屬最多的生物是丙．
（3）生物甲與生物己的關(guān)系是捕食．
（4）該圖只表示了生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，圖中未表示的成分有分解者和非生物部分．
（5）該圖中丙獲得能量最少的食物鏈?zhǔn)俏臁骸住摇?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖一為人體某結(jié)構(gòu)示意圖．請根據(jù)圖回答問題：
（1）圖中的①表示關(guān)節(jié)囊；
②表示關(guān)節(jié)頭；
③表示關(guān)節(jié)軟骨；
④表示關(guān)節(jié)窩；
⑤表示關(guān)節(jié)囊；
⑥表示關(guān)節(jié)腔；
（2）人體的骨骼肌受到神經(jīng)系統(tǒng)傳來的 刺激后，牽動所附著的骨圍繞關(guān)節(jié)活動而形成各種動作．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．遠古時代的先民獲取食物的方式是采集植物和捕獵動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在一條食物鏈中，能量最多有多少流入第五營養(yǎng)級（　　）
A．$\frac{1}{5}$B．$\frac{1}{125}$C．$\frac{1}{25}$D．$\frac{1}{625}$

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是細菌結(jié)構(gòu)示意圖，請看圖回答問題：
（1）填出各結(jié)構(gòu)名稱：
A、鞭毛B、細胞質(zhì)C、莢膜
D、細胞壁E、細胞膜F、未成形的細胞核．
（2）細菌與動植物細胞的主要區(qū)別在于沒有成形的細胞核，只有DNA集中的區(qū)域．
（3）細菌與動植物細胞相比沒有葉綠體，不能進行光合作用，所以培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基中必須添加有機物．細菌作為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者參與物質(zhì)循環(huán)．
（4）圖中的細菌會運動嗎？會．這是根據(jù)圖中細菌具有鞭毛做出的判定．
（5）當(dāng)序號[D]所指的結(jié)構(gòu)變厚時，細菌能形成休眠體芽孢以抵抗不良環(huán)境．
（6）細菌的生殖方式是分裂生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．觀察人體呼吸系統(tǒng)圖，回答問題．

（1）圖中A、B、C、D是分別是呼吸道中的鼻腔、喉、氣管、支氣管．
（2）圖中主要呼吸器官是肺，它的功能是實現(xiàn)氣體交換．
（3）痰形成的部位是氣管和支氣管黏膜．
（4）消化系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)共有的結(jié)構(gòu)是咽．因此，吃飯時大說大笑，易導(dǎo)致食物誤入氣管而引起劇烈咳嗽．

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