【題目】綠色開花植物是最高等的植物,其植物體任何部位的活細(xì)胞都可以進(jìn)行的生命活動是( )
A.細(xì)胞分裂B.蒸騰作用C.光合作用D.呼吸作用
【答案】D
【解析】
細(xì)胞利用氧氣,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體中進(jìn)行的。呼吸作用表達(dá)式:有機(jī)物(貯存能量)+氧→二氧化碳+水+能量。
A.并非所有的活細(xì)胞都進(jìn)行細(xì)胞分裂,還有一部分細(xì)胞要進(jìn)行細(xì)胞分化等生理過程,并非植物任何部位的活細(xì)胞都能進(jìn)行細(xì)胞分裂,A不符合題意。
B.蒸騰作用的主要器官是葉,氣孔是蒸騰作用散失水分的門戶,并非植物任何部位的活細(xì)胞都能進(jìn)行蒸騰作用,B不符合題意。
C.光合作用的主要場所是葉綠體,在沒有葉綠體的細(xì)胞里不能進(jìn)行光合作用,如根尖細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,并非植物任何部位的活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,C不符合題意。
D.呼吸作用的意義是為生物的各項(xiàng)生命活動提供能量,生物每時每刻都要進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用是生物體內(nèi)所有活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理活動,為生物的共同特征之一,D符合題意。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人區(qū)別于現(xiàn)代類人猿的特點(diǎn)不包括( )
A.人能制造和使用復(fù)雜精巧的工具B.人有喜怒哀樂等表情
C.人有發(fā)達(dá)的大腦、豐富的語言D.人能直立行走,有靈活的雙手
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列幾種變異中,不能遺傳的變異是 ( )
A. 雜交產(chǎn)生新品種B. 轉(zhuǎn)基因產(chǎn)生的新品種
C. 化學(xué)藥劑處理產(chǎn)生的新品種D. 遮陰處的幼苗出現(xiàn)白化現(xiàn)象
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時,準(zhǔn)備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料。設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案:
試管編號 | 饅頭形態(tài) | 加入的物質(zhì) | 溫度環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃10分鐘 | |
2 | 碎屑 | 2毫升清水和2滴碘液 | 37℃10分鐘 | |
3 | 小塊 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃10分鐘 | |
4 | 碎屑 | _____,2滴碘液 | 0℃10分鐘 |
請分析回答下列問題。
(1)分析1號試管和2號試管這一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是_____。預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,會變藍(lán)的是_____號試管。通過該組實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是_____。
(2)分析1號~3號試管,能與3號試管形成對照實(shí)驗(yàn)的是_____號試管。3號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
(3)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,想進(jìn)一步探究“其它因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”,補(bǔ)加了4號試管。請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識判斷,加入到4號試管的物質(zhì)還應(yīng)該有_____,對照實(shí)驗(yàn)是_____號試管,4號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列能使后代具有較大的變異性和生活力,最有利于生物進(jìn)化的生殖方式是( )
A. 分裂生殖B. 營養(yǎng)生殖C. 有性生殖D. 出芽生殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】狗的體細(xì)胞內(nèi)含有39對染色體,它的精子、卵細(xì)胞、受精卵中染色體數(shù)分別是( 。
A. 39條、39對、39對B. 39條、39條、39對
C. 39對、39對、39條D. 39條、39條、39條
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