如圖是肺泡與血液氣體交換示意圖：

（1）當血液流經(jīng)肺泡時，________由肺泡進入血液，________由血液進入肺泡，完成氣體交換。

（2）氧從肺泡進入血液后與與血液中的_________結(jié)合。

（3）從B中排出的氣體可讓澄清的石灰水變渾濁，說明B中的氣體含較多的___________。

（4）氧最后是在細胞中的能量轉(zhuǎn)換器___________中被利用，從而產(chǎn)生二氧化碳的。

練習冊系列答案
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關(guān)于人和綠色植物呼吸作用的比較，下列說法正確的是（ ）

A、都需要吸入二氧化碳

B、都需要吸入氧氣

C、人吸入氧，綠色植物吸入二氧化碳

D、人吸入二氧化碳綠色植物吸入氧

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年江蘇省宜興市八年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體二氧化碳產(chǎn)生的部位是

A. 肺泡 B. 血液 C. 氣管 D. 細胞

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篩管的主要功能是輸送水和無機鹽，導管的主要功能是輸送有機物。

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當我們細細地咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味，這是為什么呢？口腔中的唾液對淀粉是否有消化作用呢？于是他做了如下實驗：

A、取適量新鮮饅頭，切成碎屑，分成2等份；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中。

B、取2支潔凈且大小相同的試管，分別編號為①、②，做如下處理：在①號試管中放入1份饅頭碎屑，注入2毫升唾液，并進行充分的攪拌。在②號試管中放入1份饅頭碎屑，注入2毫升清水，并進行充分的攪拌。

C、將2支試管一起在室溫下放置5—10分鐘。

D、在2支試管中各滴加2滴碘液，搖勻。

E、觀察并記錄個試管中的顏色變化。

分析上述實驗并回答：

（1）該同學將饅頭切成碎屑并充分攪拌，這是為了模擬________________________ 

（2）該實驗的C步驟有待改進，請將改進的方法寫在橫線上。

改進：_________________________________________________________。

（3）該探究實驗設置的實驗變量是________；本實驗中設置②號試管的目的是_________。在①、②號試管中，會出現(xiàn)藍色現(xiàn)象的試管是_________。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省八五八農(nóng)場學校（五四學制）七年級下學期期中模擬生物試卷（解析版） 題型：判斷題

血液是流動的組織。 （______）

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請將下列各物質(zhì)與其功能連接起來：

蛋白質(zhì) 人體主要的供能物質(zhì)

水 人體對它的需要量很小，卻是人體必需從食物攝取的有機物

無機鹽 人體內(nèi)的備用能源物質(zhì)

糖類 建造和修復身體的重要原料，也可以為人體提供能量

維生素 人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)

脂肪 人體如果缺少這類物質(zhì)，就可能患佝僂病、缺鐵性貧血等

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省八五八農(nóng)場學校（五四學制）七年級下學期期中模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

毛細血管適于物質(zhì)交換的原因是

A. 管壁薄，血流速度最慢 B. 管壁薄，血流速度快

C. 管壁厚，管腔細 D. 管壁厚，管腔大

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省八五八農(nóng)場學校（五四學制）七年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是 。

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