某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物的數(shù)量關(guān)系如下圖所示。假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，在一段時間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，最可能引起的變化是

A．乙和丙的數(shù)量增加 B．丙和丁的數(shù)量增加

C．乙、丙和丁數(shù)量減少 D．乙和丁數(shù)量增加

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年湖南省岳陽市鐘洞學區(qū)七年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

使用顯微鏡試驗中，當調(diào)節(jié)粗準焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛應(yīng)注視（ ）

A．目鏡 B．撥片標本 C．粗準焦螺旋 D．物鏡

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年湖北省宜昌市七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

請回答下列與實驗有關(guān)的問題：

（1）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，洋蔥鱗片葉屬于 。制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時需要用 進行染色。

（2）從人體結(jié)構(gòu)層次來看，口腔內(nèi)側(cè)壁表層屬于 。制作人口腔上皮細胞臨時裝片時應(yīng)加入生理鹽水，其主要目的是防止細胞 。

（3）口腔上皮細胞與黃瓜表層果肉細胞的主要區(qū)別是前者不具有細胞壁、液泡和 。

（4）下圖A、B是在顯微鏡下看到的兩個視野，如果由圖A變?yōu)閳DB，細胞將變大，視野中的亮度 。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年湖北省宜昌市七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞是構(gòu)成生物體的基本單位。以下對植物體結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系表述科學的是

A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 B．細胞→器官→組織→系統(tǒng)→植物體

C．細胞→組織→器官→植物體 D．細胞→器官→組織→植物體

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年湖北省宜昌市七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物細胞的下列結(jié)構(gòu)中在光學顯微鏡下不易觀察到的是

A．細胞核 B．細胞質(zhì) C．細胞壁 D．細胞膜

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年湖北省宜昌市七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某地大量捕殺麻雀，結(jié)果蟲災暴發(fā)，糧食減產(chǎn)，造成這種現(xiàn)象的直接原因是

A．環(huán)境污染 B．消費者減少 C．食物鏈被破壞 D．缺水干旱

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年四川省簡陽市養(yǎng)馬學區(qū)八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

分析材料,回答下列問題。

某同學觀察了黃蜂的繁殖:當黃蜂交尾后,雌黃蜂在沙土中挖一個穴道,穴道末端擴展成小室。然后,雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛,用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室。隨后雌黃蜂在每個巢室內(nèi)產(chǎn)下一枚卵,并將穴口用沙土封閉后飛走,由卵孵化出的幼蟲即以親代儲存的獵獲物為食,直至發(fā)育成成蟲后,才挖開洞口,從穴道中爬出來。子代黃蜂雖然從未見過其親代是如何完成這些程序的,但它發(fā)育到一定時候卻能重復親代所完成的同樣程序。

（1）黃蜂的繁殖行為是 （填“先天性行為”或“學習行為”）,判斷的依據(jù)是 。

（2）小明還觀察了一窩蜜蜂,發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工,有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂,這說明蜜蜂是具有 行為的昆蟲；小明還發(fā)現(xiàn),當一只工蜂找到了蜜源后,會跳起“8”字舞招來伙伴,這說明蜜蜂群體中存在著 。

（3）小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法,屬于 法。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年四川省簡陽市養(yǎng)馬學區(qū)八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

麻雀因啄食農(nóng)作物曾被列為害鳥,我國開展過“剿滅麻雀”運動。這種做法最主要的危害是（ ）

A．破壞生態(tài)平衡 B．減少農(nóng)作物的病蟲害

C．影響農(nóng)作物的傳粉 D．影響農(nóng)作物種子的傳播

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年河南省周口市西華縣七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物體由小長大是細胞分裂和細胞生長的結(jié)果，細胞生長是因為（ ）

A．細胞從外界吸收了營養(yǎng)物質(zhì)，體積不斷脹大

B．細胞內(nèi)的液體不斷長大的結(jié)果

C．細胞從外界吸收了營養(yǎng)物質(zhì)，并轉(zhuǎn)化成了自身的組成物質(zhì)

D．細胞不斷分裂的結(jié)果

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