5．目前，我國以煤炭發(fā)電為主．形成這些煤的植物類群主要是古代的（　�。�
A．遠(yuǎn)古時期的苔蘚B．遠(yuǎn)古時期的蕨類
C．遠(yuǎn)古時期的藻類D．遠(yuǎn)古時期的被子植物

分析 蕨類植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用，因此蕨類植物一般長的比較高大．

解答 解：在距今2億年以前，地球上曾經(jīng)茂盛的生長著高達(dá)數(shù)十米的蕨類植物，它們構(gòu)成了大片大片的森林，后來，這些蕨類植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過漫長的年代，變成了煤炭．
故選：B．

點(diǎn)評 蕨類植物與人類的關(guān)系是重點(diǎn)，其他植物與人類的關(guān)系也要注意掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列生物中屬于消費(fèi)者的是（　　）
A．金魚藻B．蘑菇C．牛D．百合花

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．綠色植物可以利用太陽提供的光，在葉綠體中用二氧化碳（或水）和水（或二氧化碳）作為原料合成淀粉等有機(jī)物，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在所合成的有機(jī)物中，并釋放出氧氣的過程，叫光合作用．植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．小明同學(xué)要探究“種子的萌發(fā)需要水分”．在設(shè)計對照實驗時，甲、乙兩組實驗除一個條件不同外，其他條件都應(yīng)相同．不同的條件是（　�。�
A．甲用20粒種子，乙用10粒種子B．甲在低溫下，乙在常溫下
C．甲始終保持濕潤，乙始終保持干燥D．甲用小麥種子，乙用玉米種子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識結(jié)構(gòu)的方式，它能有效呈現(xiàn)知識關(guān)聯(lián)，有利于加深對知識的理解和快速記憶，圖是植物細(xì)胞相關(guān)概念圖，其中ABC表示結(jié)構(gòu)，ab表示功能，①表示過程．請回答：
（1）a表示細(xì)胞壁的保護(hù)和支持功能；A表示細(xì)胞膜．其作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（2）B中含有的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體　和線粒體．
（3）組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞數(shù)目增多是細(xì)胞分裂的結(jié)果．
（4）C表示細(xì)胞的細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．圖中，A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題

（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是受精卵，由此可知人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞．
（2）A細(xì)胞通過分裂形成B，在此過程中，染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞；B通過分化形成C（不同的組織）．
（3）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是系統(tǒng)層次；人體的一切生命活動都需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的共同參與下，才能正常時常．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列腺體中，其分泌物直接進(jìn)入血液的是（　�。�
A．唾液腺B．肝臟C．腸腺D．垂體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．自然選擇學(xué)說內(nèi)容不包括（　�。�
A．有害和有利變異均易生存和繁殖B．過度繁殖的傾向
C．生物普遍存在遺傳和變異D．生存斗爭現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

15．小白鼠是恒溫動物（小白鼠的正常體溫在36.5℃左右），為了探究小白鼠調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某科研小組進(jìn)行了如下實驗：
①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙；
②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理；
③把甲、乙兩鼠置于人工控制的條件下，觀察24小時，每隔4小時分別測量一次體溫，并做好記錄，人工控制的條件是（　�。�
A．溫室中，室內(nèi)溫度調(diào)為0℃B．室溫中，室內(nèi)溫度為30℃
C．小白鼠保持相對安靜的狀態(tài)D．小白鼠保持運(yùn)動的狀態(tài)

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同步練習(xí)冊答案