【題目】肺動(dòng)脈中血液成分是

A. 含氧少，含養(yǎng)料多 B. 含氧多，含養(yǎng)料多

C. 含氧多，含養(yǎng)料少 D. 含氧少，含養(yǎng)料少

【答案】C

【解析】

試題血液類(lèi)型：動(dòng)脈血，含氧多，顏色鮮紅；靜脈血，含氧少，顏色暗紅．

血液循環(huán)中的路線(xiàn)為：肺循環(huán)：右心室--肺動(dòng)脈--肺中的毛細(xì)管網(wǎng)--肺靜脈--左心房，經(jīng)肺循環(huán)后，血液由靜脈血變成動(dòng)脈血；

體循環(huán)：左心室--主動(dòng)脈--身體各處的毛細(xì)管網(wǎng)---上下腔靜脈--右心房，經(jīng)過(guò)體循環(huán)后，血液由動(dòng)脈血變成靜脈血．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們形容外國(guó)女郎為“金發(fā)碧眼”，“碧眼”指的是眼球的哪一部分的顏色？（ ）

A. 角膜 B. 鞏膜 C. 虹膜 D. 脈絡(luò)膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)可作為衡量心臟工作能力的一項(xiàng)指標(biāo)（ ）

A. 心率 B. 心動(dòng)周期 C. 心輸出量 D. 血壓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖可知，觀(guān)察到的植物細(xì)胞是_____（填字母）。

（2）為了更清楚的看到A圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中標(biāo)號(hào)_____所示的結(jié)構(gòu)，使_____（填“低倍”或“高倍”）物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

（3）小麗同學(xué)通過(guò)顯微鏡觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，植物細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞相比多了[___]_____、[___]_____、[___]_____。

（4）在顯微鏡下觀(guān)察細(xì)胞染色最深的結(jié)構(gòu)是[___]_____。

（5）將顯微鏡的正確使用步驟補(bǔ)充完整：取鏡安放→_____→放置玻片標(biāo)本→觀(guān)察→收放。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)保意識(shí)深入人心，愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)水稻秸稈的再利用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含____條食物鏈。蛇能獲得最多能量的食物鏈?zhǔn)?/span>_____。

（2）在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，食用菌屬于_____；鳥(niǎo)和蛙之間的關(guān)系是_____。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的起點(diǎn)從_____開(kāi)始。一般情況下，隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高，生物的數(shù)量越來(lái)越少，這說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是____。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱，主要原因是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程中定期蛻皮的原因是（ ）

A. 外骨骼影響了昆蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng) B. 外骨骼限制了昆蟲(chóng)的發(fā)育和長(zhǎng)大

C. 原先的外骨骼保護(hù)作用降低 D. 外骨骼增加了體內(nèi)水分的散失

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物都與現(xiàn)代生物技術(shù)有關(guān)，其中利用技術(shù)與其他不同的是

A. 巨型小鼠 B. 抗蟲(chóng)煙草 C. 克隆羊 D. 轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)社會(huì)行為的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。

A. 有社會(huì)行為的動(dòng)物都營(yíng)群體生活

B. 群體內(nèi)部往往形成一定的組織

C. 群體成員之間有明確的分工

D. 群體內(nèi)部都形成等級(jí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《晏子春秋》中說(shuō)：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”。造成這一差異的主要因素是( )

A. 土壤的肥沃程度 B. 溫度 C. 水 D. 地勢(shì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案