【題目】健康是民族復興之路,推行健康生活方式,落實預防為主,減少疾病發(fā)生,實現(xiàn)全民健康,是建設健康中國的戰(zhàn)略主題。選擇健康的生活方式,是每一位國民的健康保障。請據(jù)圖回答問題:
(1)合理營養(yǎng),平衡膳食是健康的生活方式之一。從圖一看,我們每天攝入量最多的應是 食物。
(2)堅持體育鍛煉,提高肺活量,可增加呼吸系統(tǒng)的主要器官 與外界的氣體交換率。
(3)圖二是身體某處的血管示意圖。堅持體育鍛煉,促進血液循環(huán),有利于人體在圖二中的血管 處(填序號)進行充分的物質交換,為人體的生命活動提供更多的氧氣和養(yǎng)料。
(4)選擇健康的生活方式,有利于提高我們的健康水平及自身免疫力,從傳染病的預防措施看,屬于 。
(5)積極響應計劃免疫政策,是預防傳染病,保護兒童健康和生命,提高人口素質的一種手段。從免疫類型來看,計劃免疫屬于 免疫。
【答案】(1)谷類 (2)肺 (3)2 (4)保護易感人群 (5)特異性(人工)
【解析】(1)“平衡膳食寶塔”是根據(jù)平衡膳食的原則轉化成各類食物的大致比例,并以直觀的寶塔形式表示出來,在:“平衡膳食寶塔”底層的食物需要量多,越往上需要量越少,最頂端需要量最少。“合理營養(yǎng),平衡膳食是健康的生活方式之一.從圖一看”,我們每天攝入量最多的應是谷類食物。
(2)“堅持體育鍛煉,提高肺活量”,可增加呼吸系統(tǒng)的主要器官肺與外界的氣體交換率。
(3)判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動脈,由分支流向主干的血管是靜脈,紅細胞單行通過的是毛細血管。圖二中2血管內紅細胞單行通過,因此2是毛細血管,毛細血管是物質交換的主要場所,因此“圖二是身體某處的血管示意圖.堅持體育鍛煉,促進血液循環(huán)”,有利于人體在圖二中的血管2處(填序號)進行充分的物質交換,“為人體的生命活動提供更多的氧氣和養(yǎng)料”。
(4)預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群以及清除病原體。“選擇健康的生活方式,有利于提高我們的健康水平及自身免疫力”,從而避免傳染病的感染,因此從傳染病的預防措施看,屬于保護易感人群.
(5)計劃免疫讓兒童體內產(chǎn)生抗體增強抵抗力,抗體具有特異性,因此“從免疫類型來看”,計劃免疫屬于特異性免疫。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】影響生物生存和分布的因素稱為_________,分兩大類:一類是_________,即水分、_________、空氣 和_________等;另一類是_________,生物之間關系最常見的是_________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示長頸鹿的進化示意圖,請據(jù)圖回答相關問題。
(1)圖甲表示:長頸鹿的祖先,有的頸長,有的頸短,這些變異是____(填“可遺傳”或“不可遺傳”)的;不同個體出現(xiàn)頸長短不一的原因是長頸鹿的祖先不斷____的結果。
(2)在長頸鹿的進化過程中,____的個體被保留下來,說明這樣的個體與環(huán)境的變化是____的。
(3)食物在決定長頸鹿的生存和淘汰過程中,起到了____作用。
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【題目】比較昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖發(fā)育方式,將相應序號填入表內。
①體內受精 ②體外受精 ③有性生殖 ④無性生殖 ⑤完全變態(tài) ⑥不完全變態(tài) ⑦變態(tài)發(fā)育 ⑧無變態(tài)發(fā)育 ⑨卵生 ⑩胎生
| 生殖方式 | 發(fā)育方式 |
昆蟲 |
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兩棲動物 |
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鳥類 |
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【題目】下圖是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗裝置, 每個罐頭瓶中均放有相同的干燥種子10粒,并提供相應的環(huán)境條件,請據(jù)圖分析并回答下列問題:(共8分)
(1)如果探究“種子萌發(fā)需要一定的水分”,應選擇[ ]號[ ]號瓶形成對照實驗。
(2)[2]號[3]號瓶形成對照實驗,得出的結論是 。
(3)[1]號[4]號瓶能否形成對照實驗 (填“能”或“不能”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某大學的研究小組利用基因“魔剪”CRISPR/Cas9編輯技術,開發(fā)出一種有效方法,能破壞艾滋病病毒(HIV﹣1)的基因,成功抑制感染細胞內HIV﹣1的增殖。根據(jù)上述信息,下列說法正確的是( )
A. 艾滋病病毒是一種單細胞生物
B. 艾滋病是一種傳染病,艾滋病病毒是它的傳染源
C. 從免疫學角度判斷,艾滋病病毒屬于抗體
D. “魔剪”技術的應用可以改變艾滋病病毒的遺傳物質
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一些同學沉溺于電腦網(wǎng)絡游戲,長時間的電腦輻射對他們的身體有沒有傷害呢?有人做了這樣一組實驗:將健康的成年雄性大鼠隨機分成兩組,每組8只。甲組置于未開機的電腦前,乙組置于開機電腦前;其他飼養(yǎng)條件相同。六十天后獲得實驗數(shù)據(jù)如圖。
(1)本實驗探究的問題是:電腦輻射對 的身體有沒有傷害?
(2)實驗設置的變量是 ( )
A.電腦游戲種類 B.電腦是否開機 C.大鼠的身體狀況
(3)每個實驗組都用了8只而不是1只大鼠,目的是 。
(4)從圖3的A圖可看出,電腦輻射影響了 組大鼠的體重增長和精子的正常發(fā)育。
(5)數(shù)據(jù)顯示,長時間的電腦輻射對大鼠的健康有害,這對我們中學生有什么啟示?
。
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