18．下列對保護生物多樣性的認識不正確的是（　�。�
A．大量引進外來物種可以豐富當?shù)氐纳镔Y源，有利于保護生物多樣性
B．對攜帶致病微生物的野生動物也要堅決保護不殺戮
C．嚴格執(zhí)行海洋伏季休漁制度，有利于保護生物多樣性
D．植樹造林，控制污染等措施有利于保護生物多樣性

分析 保護生物的多樣性，我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護戰(zhàn)略和不同的措施，建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施；保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境和保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：A、我們知道引進外來物種，一般不引進它的天敵，因此外來物種就會因為缺少天敵，而數(shù)量大增，進而與其它生物爭奪生存資源，從而影響了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就會破壞生物的多樣性，A錯誤．
B、雖然許多野生動物攜帶致病生物，我們也要注意保護，不能捕殺．但也不能直接親密接觸，防止被傳染，B正確．
C、為保護、合理的開發(fā)和利用魚類資源，我們采取了一定的措施，如控制捕魚網(wǎng)眼的大小、在產(chǎn)卵期禁止捕魚等，嚴格執(zhí)行海洋伏季休漁制度可以很好的保護魚類資源，C正確．
D、植樹造林，控制污染等措施有利于保護生物多樣性，D正確．
故選：A

點評 保護生物多樣性的知識是中考的熱點，要注意掌握和靈活運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列生物中僅有一種能量轉(zhuǎn)換器的是（　�。�
A．梨樹B．小麥C．貓D．蝴蝶蘭

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．使用顯微鏡過程中，進行對光時，應使其相應結構形成一條直線的是（　�。�
A．目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡B．目鏡、物鏡、轉(zhuǎn)換器、反光鏡
C．目鏡、物鏡、鏡筒、反光鏡D．物鏡、鏡筒、載物臺、目鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．小楓在顯微鏡視野中找到一個細胞（如圖）如果要把它移動到視野中央，應將載物臺上的裝片往左方移動．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．灰質(zhì)主要由圖中哪部分構成（　�。�
A．①B．③C．⑤D．⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．圖為細菌的結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出細菌細胞以下各部分的名稱：①莢膜，⑥鞭毛．
（2）與植物細胞相比，大多數(shù)的細菌不含葉綠體，所以自己不能制造有機物．
（3）與甲型H1N1流感病毒相比，細菌具有細胞 結構；與青霉素相比，細菌的細胞中沒有細胞核 結構．
（4）大多數(shù)細菌對人類是有益的，例如利用乳酸菌制作酸奶、泡菜．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)光學顯微鏡結構圖，回答有關問題：
（1）寫出圖中下列結構的名稱．
[1]目鏡，[3]轉(zhuǎn)換器，[5]載物臺，[7]通光孔，[10]鏡座，[13]鏡臂．
（2）取送顯微鏡的正確方法是：一手握住[13]鏡臂，一手托住[10]鏡座．
（3）要使顯微鏡的鏡筒大幅度上升或下降，應轉(zhuǎn)動[12]粗準焦螺旋，觀察時如果需要鏡筒下降，兩眼應看著[4]物鏡．
（4）若使用15×目鏡，同時使用10×物鏡，則被觀察物體被放大了150倍．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．據(jù)顯微鏡結構圖，回答：
（1）取顯微鏡的正確方法右手提[10]鏡臂，左手托[8]鏡座．
（2）用顯微鏡觀察標本時，欲使原標本放大600倍，如果使用15×的目鏡，則應選用40×的物鏡．
（3）要想觀察標本應先調(diào)節(jié)[13]粗準焦螺旋，發(fā)現(xiàn)物像．
（4）若在觀察時，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點，轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片標本，都未能把視野中的污點移走，則可以判定污點在物鏡上．

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