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“一山難容二虎”這一諺語,用生物學觀點可以理解為( )
A.身體強壯的虎以身體弱小的虎為食
B.虎所需的生活空間很大
C.虎性情孤獨,不群居
D.虎所處的營養(yǎng)級高,獲得的能量少,個體數(shù)量就少
【答案】分析:此題考查的知識點是物質能量的流動.解答時可以從物質能量流動的規(guī)律方面來切入
解答:解:在生態(tài)系統(tǒng)中,物質能量是沿著食物鏈、食物網流動的,并逐級減少,每一個營養(yǎng)級大約減少20%,能量的傳遞效率約為80%.虎食量大,以大中型食草動物為食(主要是鹿類),也會捕食其他的食肉動物,處在食物鏈的頂端,如食物鏈:草→鹿→虎.因此,虎是營養(yǎng)級別很高的生物,可得到的能量少,個體數(shù)量也就少.為了獲得足夠的食物維持生存,才有了“一山不容二虎”的現(xiàn)象.
故選:B.
點評:解答此類題目的關鍵是理解營養(yǎng)級別越高,得到的能量越少.
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(2008?濱州)“一山難容二虎”這一諺語,用生物學觀點可以理解為( 。

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“一山難容二虎”這一諺語,用生物學觀點可以理解為()
A.虎性情孤獨,不群居
B.虎所需的生活空間很大
C.身體強壯的虎以身體弱小的虎為食
D.虎所處的營養(yǎng)級高,獲得的能量少,個體數(shù)量就少

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“一山難容二虎”這一諺語,用生物學觀點可以理解為()

A.虎性情孤獨,不群居

B.虎所需的生活空間很大

C.身體強壯的虎以身體弱小的虎為食

D.虎所處的營養(yǎng)級高,獲得的能量少,個體數(shù)量就少

 

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科目:初中生物 來源:2013屆山東省榮成市第三十二中學九年級初中生物總復習試卷(一)(帶解析) 題型:單選題

“一山難容二虎”這一諺語,用生物學觀點可以理解為

A.虎性情孤獨,不群居
B.虎所需的生活空間很大
C.身體強壯的虎以身體弱小的虎為食
D.虎所處的營養(yǎng)級高,獲得的能量少,個體數(shù)量就少

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