【題目】自然界中動物的運(yùn)動方式和行為多種多樣。下列有關(guān)動物運(yùn)動和行為的敘述，不正確的是

A. 動物的運(yùn)動有利于獲取食物

B. 動物的運(yùn)動有利于主動地逃避敵害

C. 動物的行為都是生來就有的

D. 動物的行為與生活環(huán)境有密切的關(guān)系

【答案】C

【解析】試題分析：動物的運(yùn)動有利于獲取食物，A正確；

動物的運(yùn)動有利于主動地逃避敵害，B正確；

動物的先天性行為是生來就有的，學(xué)習(xí)行為是通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，C錯誤；

動物的行為與生活環(huán)境有密切的關(guān)系，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時，圖中較暗地方的表示方法應(yīng)是（ ）
A.用鉛筆涂抹
B.用鋼筆涂抹
C.用鉛筆點上細(xì)密的點
D.用斜線表示

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“人類起源和發(fā)展示意圖”的分析，不正確的是

A. 工具的使用和制造不利于促進(jìn)腦的發(fā)達(dá)

B. 直立行走使前肢獲得解放，能夠使用工具

C. 從猿進(jìn)化到人的過程中，最關(guān)鍵的一步是直立行走

D. 語言的產(chǎn)生能夠促進(jìn)人類個體之間的交流和合作

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】眼球內(nèi)分布有感光細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 （ ）

A. 脈絡(luò)膜 B. 視網(wǎng)膜 C. 虹膜 D. 鞏膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)選取生長正常的某株植物進(jìn)行光合作用實驗，實驗步驟如下：

步驟一：將植物暗處理一晝夜；

步驟二：葉片甲進(jìn)行遮光處理，葉片乙切斷主葉脈（如圖）；

步驟三：把處理后的植物移至光下；

步驟四：數(shù)小時后將甲、乙兩片葉取下，脫去葉片中的葉綠素，用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別滴加碘液。

觀察葉片顏色變化，分析回答下列問題。

（1）推測實驗現(xiàn)象，圖中①、②、③、④中變藍(lán)色的是____。

（2）根據(jù)實驗步驟二中對葉片甲的處理，該組同學(xué)想探究的問題是____

（3）根據(jù)葉片乙的③、④兩部分顏色變化，推測出____是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的原料。

（4）若將這株植物罩上透明塑料袋，放到光下3~4小時，會觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠，這是葉片進(jìn)行____作用的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】八年級研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對動物行為作了下列敘述，你認(rèn)為正確的是（ ）

A. 動物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)所決定的

B. 動物的學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān)

C. 白蟻營群體生活的行為屬于繁殖行為

D. 烏賊遇敵害時噴出“墨汁”屬于攻擊行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在接穗上發(fā)育成的枝條上結(jié)出的果實，將主要表現(xiàn)（ ）的特征．
A.砧木
B.砧木或接穗
C.接穗或砧木
D.接穗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲圖所示的是與小腸相通的消化腺，乙圖所示的是小腸的結(jié)構(gòu)特點，其中與其功能相適應(yīng)特點的敘述不正確的是

A. 某人甲圖A處阻塞，可能發(fā)生消化脂肪功能下降

B. 小腸長、面積大，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收

C. 小腸表面有許多皺襞和絨毛，擴(kuò)大小腸面積，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收

D. 小腸絨毛內(nèi)有豐富毛細(xì)血管且小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁很薄，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中不屬于生物性狀的是（ ）
A.家鴿體表覆蓋羽毛
B.青蛙后肢有蹼
C.鯽魚生活在水中
D.仙人掌的葉特化為刺

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同步練習(xí)冊答案