(2013?菏澤)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)觀察的做法,正確的是( 。
分析:此題考查的是顯微鏡的使用,臨時(shí)裝片的制作,酒精脫色,觀察動(dòng)物行為的方法以及注意事項(xiàng),據(jù)此分析解答.
解答:解:A、用顯微鏡觀察標(biāo)本之前,首先要對(duì)光,對(duì)光時(shí),先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,讓低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,左眼注視目鏡,讓較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔,轉(zhuǎn)動(dòng)反關(guān)鏡,使光線正好反射到鏡筒內(nèi),到達(dá)我們的眼睛,直到看清明亮的視野為止.對(duì)好光之后,就不能再移動(dòng)顯微鏡,如果移動(dòng)顯微鏡,射入的光線就會(huì)發(fā)生改變,導(dǎo)致看不清物像.故不符合題意;
B、如果將取下的口腔上皮細(xì)胞放在載玻片的清水中,口腔上皮細(xì)胞的濃度大于清水的濃度,因此會(huì)吸水膨脹甚至漲破影響觀察,故不符合題意;
C、把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱.目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,使葉片變成黃白色.便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng).裝有酒精和葉片的小燒杯,一定要隔水加熱.這是因?yàn)榫凭姆悬c(diǎn)比水低,如果直接放在火上加熱,不僅酒精蒸發(fā)太快,造成浪費(fèi),而且溶解葉綠素的效果也不夠好,尤其容易引燃酒精發(fā)生危險(xiǎn).使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn).故不符合題意;
D、觀察法是在自然狀態(tài)下,研究者按照一定的目的和計(jì)劃,用自己的感官,也可利用輔助工具,對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論.因此,在野外觀察動(dòng)物的行為時(shí)不要驚擾動(dòng)物.故符合題意.
故選D
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是養(yǎng)成熟練科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?菏澤)關(guān)于生命的起源與進(jìn)化,下列說(shuō)法不確切的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?菏澤)下表中各項(xiàng)之間的關(guān)系和圖示不相吻合的是(  )
1 2 3 4
A 生物圈 生態(tài)系統(tǒng) 生存范圍 生殖范圍
B 遺傳物質(zhì) 細(xì)胞核 DNA 基因
C 生物 無(wú)脊椎動(dòng)物 節(jié)肢動(dòng)物 蝗蟲
D 消化系統(tǒng) 消化腺 唾液腺

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?菏澤)葡萄既可房前屋后栽種,又可大田種植;生食可口開胃,營(yíng)養(yǎng)豐富,又可深加工,深受人們喜愛(ài).幼苗可購(gòu)買,也可選擇性狀優(yōu)良的葡萄在枝條適當(dāng)?shù)奈恢米鳝h(huán)剝處理,再用肥沃疏松土壤覆蓋.約一個(gè)月環(huán)剝處開始生根,從母枝上剪斷,移栽入含腐殖質(zhì)較高土質(zhì)疏松的沙壤土中,就可長(zhǎng)成一棵新的植株.請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題:
(1)上述繁殖葡萄的方法是
壓條
壓條
,與扦插相比它更易成活.與利用種子繁殖相比,這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是能夠保持
母本的優(yōu)良性狀
母本的優(yōu)良性狀
.葡萄喜歡疏松的土壤,土壤板結(jié)時(shí)要松土,這主要是為了滿足根部對(duì)
氧氣
氧氣
的需要.
(2)葡萄果實(shí)的豐富汁液,主要存在于果肉細(xì)胞的
液泡
液泡
中.葡萄酒的釀造離不開
酵母菌
酵母菌
的發(fā)酵作用,這種發(fā)酵作用除了需要適宜的溫度等,還要在
無(wú)氧
無(wú)氧
條件下才能進(jìn)行.
(3)葡萄的抗霜霉病與不抗霜霉病是一對(duì)
相對(duì)性狀
相對(duì)性狀
,假設(shè)抗霜霉病是顯性(R),不抗霜霉病是隱性(r),某人把一株抗霜霉病葡萄的籽粒種植下去,結(jié)果長(zhǎng)出的植株卻不抗霜霉病,那么該抗霜霉病葡萄的基因組成是
Rr
Rr

(4)我們敘述了這么多葡萄的問(wèn)題,你也許早已垂涎欲滴了,我們把這種現(xiàn)象稱之為
條件反射
條件反射
,它是在
大腦皮層
大腦皮層
的參與下形成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?菏澤)如圖為人體新陳代謝示意圖,其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng),abcde表示相關(guān)物質(zhì),①②表示生理過(guò)程.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)過(guò)程①的生理意義是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)
a、b
a、b
(用圖中字母表示)的交換,其交換場(chǎng)所是
.物質(zhì)a濃度最高的部位是
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞

(2)②過(guò)程所表示的生理過(guò)程叫做
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收
.該過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
小腸
小腸
(填器官名稱).
(3)若E為泌尿系統(tǒng),則d的形成要經(jīng)過(guò)
腎小球和腎小囊壁的濾過(guò)
腎小球和腎小囊壁的濾過(guò)
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
兩個(gè)生理過(guò)程.
(4)有一類特殊的蛋白質(zhì)致使B中液體呈紅色.為了預(yù)防體內(nèi)缺乏該種蛋白質(zhì),在設(shè)計(jì)菜譜時(shí)要搭配一定量的含蛋白質(zhì)和
含鐵
含鐵
的食物.
(5)正常人空腹時(shí)血液中的葡萄糖含量一般為3.9~6.1毫摩爾/升.如果
胰島素
胰島素
分泌不足,會(huì)導(dǎo)致血糖含量升高.正常情況下,血糖含量也會(huì)出現(xiàn)明顯高于6.1毫摩爾/升,這種情況應(yīng)該是出現(xiàn)在
飯后
飯后
一段時(shí)間內(nèi).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?菏澤一模)如圖為淀粉消化后的終產(chǎn)物a進(jìn)入血液,及其進(jìn)行代謝活動(dòng)的過(guò)程示意圖.圖中a、b、c、d、e、f分別代表不同的物質(zhì). 請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)淀粉被徹底消化后形成的a主要是在
小腸
小腸
被吸收的.
(2)正常人血液中,a的含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,起調(diào)節(jié)作用的激素是
胰島素
胰島素

(3)正常人的d、e、f中,含有a的是
d 和e
d 和e

(4)在組織細(xì)胞中,a在[b]
的參與下被分解.這一過(guò)程主要發(fā)生在組織細(xì)胞的
線粒體
線粒體
中.a(chǎn)對(duì)于人體的主要作用是
分解有機(jī)物釋放能量,供給生命活動(dòng)的需要
分解有機(jī)物釋放能量,供給生命活動(dòng)的需要

(5)形成f經(jīng)過(guò)
腎小球的濾過(guò)
腎小球的濾過(guò)
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
 兩個(gè)生理過(guò)程.

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