【題目】下列關(guān)于一株番茄和一頭牛的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能的單位
B.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C.都是由一個(gè)細(xì)胞--受精卵發(fā)育而來(lái)
D.番茄的果實(shí)、牛的心臟都屬于器官
【答案】B
【解析】
試題分析:除病毒以外,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,番茄和牛分別是植物和動(dòng)物,它們都是由細(xì)胞構(gòu)成的,A不符合題意;
番茄是植物,其結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→綠色開(kāi)花植物體,牛屬于動(dòng)物,結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。B符合題意;
一株番茄和一頭牛都屬于有性生殖的生物,生殖過(guò)程中有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,它們的生命都起始于一個(gè)受精卵。C不符合題意;
器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的。番茄的果實(shí)、牛的心臟都分別由不同的組織構(gòu)成,都屬于器官。D不符合題意。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)道,75歲的張大爺因患鼻竇炎鼻子不通氣,頭痛欲裂。6年來(lái),他每天鼻塞,只能靠嘴呼吸。下列關(guān)于呼吸的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ( )
A. 鼻腔是呼吸道的起始部位
B. 鼻腔與口腔都與咽相通
C. 鼻腔能夠使吸入的空氣變得溫暖、濕潤(rùn)、清潔
D. 口腔能夠使吸入的空氣變得溫暖、濕潤(rùn)、清潔
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)成一株楊樹(shù)的基本單位是細(xì)胞。下列關(guān)于楊樹(shù)的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)由微觀到宏觀的排列順序中,正確的是( )
A.基因、染色體、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、楊樹(shù)個(gè)體
B.染色體、基因、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、楊樹(shù)個(gè)體
C.基因、染色體、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、楊樹(shù)個(gè)體
D.染色體、基因、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、楊樹(shù)個(gè)體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具:有蓋玻璃瓶、小魚(yú)、水草、沙子(含少量淤泥)、經(jīng)紗布過(guò)濾的池水,并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上,并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同。
編號(hào) | 小魚(yú)(條) | 水草(棵) | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
生態(tài)瓶1號(hào) | 4 | 12 | 小魚(yú)存活8天 |
生態(tài)瓶2號(hào) | 4 | 8 | 小魚(yú)存活6天半 |
生態(tài)瓶3號(hào) | 4 | 4 | 小魚(yú)存活3天半 |
生態(tài)瓶4號(hào) | 4 | 2 | 小魚(yú)第2天上午死亡2條,第2天下午死亡2條 |
生態(tài)瓶5號(hào) | 4 | 0 | 小魚(yú)于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡 |
請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題:
(1)小生態(tài)瓶1~4號(hào)均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng),在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,屬于消費(fèi)者的生物是____________,屬于生產(chǎn)者的生物是_____________,池水、沙子中的__________是分解者。
(2)比較生態(tài)瓶l號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出以下結(jié)論:植物數(shù)量比較多時(shí),動(dòng)物存活的時(shí)間相對(duì)____________。由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是:沒(méi)有__________,動(dòng)物就可能死亡。
(3)由生態(tài)瓶l~5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出:通常情況下,在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是:動(dòng)物數(shù)量一般________________(填寫(xiě)“大于”或“小于”)植物數(shù)量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)期使用某種抗菌素,發(fā)現(xiàn)抗菌素的效果越來(lái)越差。從達(dá)爾文觀點(diǎn)來(lái)看,這是由于( )
A.抗菌素濃度增加使病原體抗藥性也增加
B.抗菌素對(duì)病原體逐代選擇的結(jié)果
C.病原體由于接觸抗菌素產(chǎn)生了抗藥性
D.抗菌素引起的病原體的抗藥性在后代中不斷積累和加強(qiáng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人性別遺傳的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A.正常男性產(chǎn)生的精子中,性染色體只有Y染色體
B.正常女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞中,性染色體只有X染色體
C.性染色體存在于人體的細(xì)胞中
D.后代的性別決定于父母雙方的性染色體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上的生命是如何起源的,科學(xué)家有不同的觀點(diǎn)。其中“宇宙胚種論”認(rèn)為地球上的生命來(lái)源于宇宙的其他天體。近年來(lái)對(duì)一些隕石成分的分析表明:其他天體上存在氨基酸等有機(jī)物,而且這些氨基酸是地球上生物所沒(méi)有的。由此,你認(rèn)為“宇宙胚種論”的觀點(diǎn)( )
A.是錯(cuò)誤的,因?yàn)槊桌諏?shí)驗(yàn)已經(jīng)證明了生命起源于地球
B.是錯(cuò)誤的,因?yàn)檫_(dá)爾文的進(jìn)化論已說(shuō)明了生物是進(jìn)化來(lái)的,而不是來(lái)源于外星球
C.是一種事實(shí)根據(jù)很少的假說(shuō),不能肯定,但也不能輕易否定
D.是一種沒(méi)有任何事實(shí)依據(jù)的猜想,沒(méi)有任何科學(xué)價(jià)值
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們?cè)诜N植黃瓜、豆角等蔬菜時(shí),往往要用樹(shù)枝、竹桿等搭架供其生長(zhǎng),這樣做的主要目的是
A. 防止植物果實(shí)受到地面小動(dòng)物的損害
B. 保證植物體及其果實(shí)外形美觀、潔凈
C. 利于植物充分地接受光照進(jìn)行光合作用
D. 利于實(shí)施澆水、施肥、采摘等管理活動(dòng)
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