取5毫升新鮮血液，立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液（抗凝劑）的量筒中，輕輕振蕩量筒，靜置數(shù)小時(shí)后，出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象．根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和圖中所示的現(xiàn)象回答：

（1）量筒中A、B、C三層的物質(zhì)依次是 、 和 ．2、3層的細(xì)胞總稱為 ．

（2）血液的成分包括 和 兩部分．

（3）由血液的構(gòu)成來(lái)看，從結(jié)構(gòu)層次上血液可以稱為流動(dòng)的 ．

（4）三種血細(xì)胞中，數(shù)量最多的是 ；體積最大，具有細(xì)胞核的是 ．

（5）量筒里加入檸檬酸鈉的目的是 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省七年級(jí)上12月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示是幾種植物，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是[ ] 類植物，這類植物中的 是單細(xì)胞植物．

（2）A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了 、 、 等器官，但它的生殖過(guò)程離不開(kāi) ，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中．

（3）B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生 ，但B類植物的種子有 包被著，C類植物的種子是 的，沒(méi)有 包被．

（4）具有根、莖、葉的植物有 （填圖中字母）．

（5）圖中四類植物最高等的是 ，最低等的是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市七年級(jí)上開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)想證明植物的葉具有呼吸作用，下面條件必須的是（ ）

A．選用被子植物做實(shí)驗(yàn)材料，被子植物呼吸作用強(qiáng)烈

B．選擇水生植物做試驗(yàn)材料，便于收集二氧化碳

C．在光下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D．在暗處進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市七年級(jí)上開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市七年級(jí)上開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

華南虎是我國(guó)特有的珍稀哺乳綱貓科動(dòng)物．在生物分類上介于“綱”和“科”之間的單位是（ ）

A．種 B．門 C．屬 D．目

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市沂源縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

在搶救危重病人時(shí)，常常會(huì)給病人吸氧，氧氣會(huì)進(jìn)入肺泡，在進(jìn)入血液，然后會(huì)和血液中 細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，從而被運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍慕M織細(xì)胞里被利用．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市沂源縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

健康人的尿液里不應(yīng)該有的成分是（ ）

A．水 B．無(wú)機(jī)鹽 C．尿素 D．葡萄糖

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東淄博臨淄邊河鄉(xiāng)中學(xué)九年級(jí)上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物行為的問(wèn)題：

（1）剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛還睜不開(kāi)．它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅蹋〈蟮倪@種行為屬于 行為，是由動(dòng)物體內(nèi)的 所決定．

（2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹(shù)枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铮赡旰谛尚蓵?huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題．當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)．然后爬到木箱頂上去摘香蕉．幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的這兩種行為不是生來(lái)就有的，而是分別通過(guò) 和 獲得的，是學(xué)習(xí)行為；而其他較低等的動(dòng)物學(xué)不會(huì)這些行為，可見(jiàn)學(xué)習(xí)行為必需建立在 的基礎(chǔ)上．如果幼小的黑猩猩從小就與成年的黑猩猩隔離，也無(wú)法獲得這些行為，可見(jiàn) 對(duì)學(xué)習(xí)行為的獲得也起到了至關(guān)重要的作用．

（3）先天性行為和學(xué)習(xí)行為都有利于動(dòng)物的 ，相比之下，學(xué)習(xí)行為的優(yōu)越性在于使動(dòng)物能夠更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境．

（4）具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往具有明顯的 ，組織成員之間有明確的 ．有的群體內(nèi)部還存在明顯的 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東省棗莊市八年級(jí)上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“舌尖上的安全，味蕾上的健康”，越來(lái)越被人們關(guān)注．以下生活中常見(jiàn)的做法，合理的是（ ）

A．土豆發(fā)芽后，掰掉芽就可放心食用

B．吃剩后異味不大的飯菜下頓直接食用

C．腌黃瓜容易腐爛，可以多加些防腐劑

D．購(gòu)買包裝食品時(shí)注意識(shí)別生產(chǎn)日期和保質(zhì)期

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