【題目】有關(guān)下列各圖的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 種子萌發(fā)時(shí),胚根首先突破種皮發(fā)育成圖1中的③
B. 圖2中蝗蟲(chóng)體表的外骨骼具有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用,是蝗蟲(chóng)適應(yīng)陸地生活的特征之一.
C. 圖3中的各數(shù)據(jù)是在同一時(shí)刻測(cè)得的,由數(shù)據(jù)分析可判斷出該器官是肺
D. 圖4是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)瓶中的小魚(yú)能夠長(zhǎng)久地存活下去
【答案】D
【解析】
圖中①是葉、②莖、③是根。種子萌發(fā)時(shí)首先是胚根突破種皮發(fā)育成圖1中的③根;胚芽發(fā)育成莖和葉。A正確;
外骨骼的主要作用是保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)散失。外骨骼圖2中蝗蟲(chóng)體表的有外骨骼,外骨骼具有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用,是蝗蟲(chóng)適應(yīng)陸地生活的特征之一。B正確;
血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí),肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液中,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡內(nèi),因此血液中的氧氣增多,二氧化碳減少。因此肺動(dòng)脈內(nèi)的氧氣少,肺靜脈內(nèi)的氧氣多;二氧化碳相反。故由數(shù)據(jù)分析可判斷出該器官是肺。C正確;
圖4是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,生態(tài)瓶中的生態(tài)系統(tǒng)生物種類少,營(yíng)養(yǎng)成分比較簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力較低。因此,不能夠長(zhǎng)久地存活下去。D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界中生物種群繁多,如圖為生活中常見(jiàn)的七種生物。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在蒙山森林公園迷路時(shí)可依據(jù)苔蘚植物判斷方向,生長(zhǎng)葫蘆蘚的一面朝_____。
(2)白果止咳定喘,可降低膽固醇。它到底是果實(shí)還是種子呢?_____。
(3)金魚(yú)適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是_____。
(4)孔雀開(kāi)屏﹣?zhàn)宰鞫嗲椋軕賽?ài)﹣吵鬧不休,這都是生來(lái)就有的,屬于_____行為。開(kāi)屏的孔雀和鳴叫的青蛙都是_____性。(填“雌”或“雄”)
(5)央視《國(guó)家寶藏》現(xiàn)場(chǎng)吹響了8700多年前的賈胡骨笛。骨笛是由內(nèi)部中空、輕而堅(jiān)固的長(zhǎng)骨鉆孔、精磨而成的。下列動(dòng)物的骨骼不適合制作骨笛的是_____。
A.仙鶴 B,鷲鷹 C.大雁 D.烏龜
(6)細(xì)菌和青霉相比,在結(jié)構(gòu)上最主要的不同是沒(méi)有_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡看到的物像在視野左下方,為使物像移到視野中央,應(yīng)向何方移動(dòng)裝片
A. 左下方 B. 右下方 C. 左上方 D. 右上方
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】考場(chǎng)上的你,信心滿滿,大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn),筆尖輕快地寫下答案。這些生命活動(dòng)需要消耗能量,能量來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。這個(gè)過(guò)程是怎樣的呢?
(1)人體細(xì)胞中的有機(jī)物來(lái)源于食物,食物中的備用能源是______,它的消化過(guò)程是圖乙中的曲線______,該過(guò)程中所需的消化液是由圖甲中的____________(填序號(hào))分泌的,由圖乙可知,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化的主要部位是________。
(2)淀粉在消化道內(nèi)最終被分解為葡萄糖,葡萄糖被吸收進(jìn)血液后,由______運(yùn)輸,隨血液循環(huán)到達(dá)腦細(xì)胞的過(guò)程中,經(jīng)過(guò)圖丙結(jié)構(gòu)的順序依次是____________________(用序號(hào)、字母和箭頭表示,2分)。
(3)葡萄糖的氧化分解需要在氧的參與下進(jìn)行。吸氣過(guò)程中,肋間肌和膈肌的狀態(tài)依次為____________。此時(shí),肺內(nèi)氣壓______(選填“大于”或“小于”)外界大氣壓。
(4)氧氣在肺泡處進(jìn)入血液,與____________結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管,再通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入腦細(xì)胞。
(5)最終,在腦細(xì)胞的________中,葡萄糖在氧氣的作用下氧化分解釋放出能量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】曲線圖可用來(lái)直觀地表示生命體內(nèi)的生理變化。以下對(duì)四幅曲線圖的解釋,錯(cuò)誤的是( )
A. 甲表示大豆種子萌發(fā)成幼苗過(guò)程中,幼苗細(xì)胞干重的變化
B. 乙表示血液流經(jīng)肺部時(shí)血液中二氧化碳含量的變化
C. 丙表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系
D. 丁表示人在一次平靜呼吸過(guò)程中,肺內(nèi)氣壓的變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻生長(zhǎng)的后期為防止灌溉后倒伏應(yīng)多施用( )
A. 含氮的無(wú)機(jī)鹽 B. 含鉀的無(wú)機(jī)鹽
C. 含磷的無(wú)機(jī)鹽 D. 含鐵的無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】養(yǎng)金魚(yú)時(shí),常常在魚(yú)缸內(nèi)放置一些新鮮水草,這些水草的主要作用是( )
A. 增加魚(yú)缸內(nèi)的養(yǎng)料 B. 增加魚(yú)缸內(nèi)的二氧化碳
C. 增加魚(yú)缸內(nèi)的氧氣 D. 美化金魚(yú)的生活環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】東營(yíng)內(nèi)清風(fēng)湖畔種植了各色的美麗的郁金香,主要有白色和黃色兩種,受基因(E、e)控制。有人對(duì)園博愿內(nèi)的郁金香進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下表:
組合 | 親本性狀 | 調(diào)查數(shù)目 | 白 | 黃 | |
Ⅰ | 白 | 白 | 195 | 170 | 25 |
Ⅱ | 白 | 黃 | 80 | 55 | 25 |
Ⅲ | 黃 | 白 | 60 | 50 | 10 |
Ⅳ | 黃 | 黃 | 335 | 0 | 335 |
合計(jì) | 670 | 275 | 395 |
(1)白色的郁金香種子種下去,后代中有白色的,有黃色的,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上被稱為_____。
(2)根據(jù)表中組合_____的數(shù)據(jù),可判斷顯性性狀是_____。
(3)下列能正確表示這對(duì)基因(E、e)在染色體上的分布情況的是_____.
(4)第Ⅲ組中的親本的可能有的基因組合是_____。
(5)白色的郁金香種下去,一朵花中黃白雜色參半,這種情況的原因可能是_____。
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