15．春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子．某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)對(duì)植物種子萌發(fā)所需要的條件特別感興趣，于是他們?nèi)朔止ず献�，都以大豆種子為材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．現(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于如表．請(qǐng)認(rèn)真分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問(wèn)題：
學(xué)生名稱裝標(biāo)號(hào)置溫度（℃）濕度光照種子數(shù)發(fā)芽率
甲A25潮濕有光10096
B4潮濕有光1000
乙C25干燥無(wú)光1000
D25潮濕無(wú)光10098
丙E25潮濕有光5100
F25潮濕無(wú)光5100
（1）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的是探究溫度對(duì)大豆種子的萌發(fā)的影響．
（2）丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲乙兩同學(xué)的相比，明顯不足之處是數(shù)量太少，這樣做不科學(xué)的原因是具有偶然性，會(huì)因?yàn)榕既灰蛩氐挠绊憣?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠．
（3）從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是大豆種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分，不需要光照．
（4）在適宜的條件下，A、D兩組均有未萌發(fā)的種子，可能原因是種子休眠或胚已死亡或儲(chǔ)存時(shí)間長(zhǎng)．
（5）一般來(lái)說(shuō)，種子吸水萌發(fā)時(shí)自身有機(jī)物的總量會(huì)逐漸減少，是因?yàn)榉N子呼吸作用不斷消耗有機(jī)物．
（6）如果實(shí)驗(yàn)中向A中大量澆水（水浸沒(méi)土壤），可能出現(xiàn)的結(jié)果及原因是大部分種子不會(huì)萌發(fā)，因?yàn)槿鄙俪渥愕目諝猓?

分析 （1）種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中這一種不同的條件就是單一實(shí)驗(yàn)變量．

解答 解：（1）由甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)有唯一變量--溫度，所以甲同學(xué)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響．有數(shù)據(jù)A中發(fā)芽率為96%，B中發(fā)芽率為0%，甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的是探究溫度對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響．
（2）丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲乙兩同學(xué)的相比，不足之處是分別只用了5粒種子，這樣偶然性大（種子已死亡或休眠），會(huì)因?yàn)榕既灰蛩氐挠绊憣?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠，我們一般取多粒種子（如10粒以上）．
（3）由甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)有唯一變量是溫度，因此甲同學(xué)探究的是溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，由乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)有唯一變量是水分，因此乙同學(xué)探究的是水分對(duì)種子萌發(fā)的影響；由丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)有唯一變量是光，因此丙同學(xué)探究的是光對(duì)種子萌發(fā)的影響．所以從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、水分，光不影響種子的萌發(fā)．
（4）在適宜的條件下，滿足了種子萌發(fā)的外界條件，A、D二組均有未萌發(fā)的種子，可能是種子休眠或胚已死亡．
（5）種子萌發(fā)時(shí)，吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用增強(qiáng)，不斷消耗有機(jī)營(yíng)養(yǎng)，將儲(chǔ)存在子葉或是胚乳內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐步分解，轉(zhuǎn)化為可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì)，輸送到胚的胚軸、胚根、胚芽．在種子萌發(fā)初期，胚根生長(zhǎng)最快，首先突破種皮向地生長(zhǎng)，并發(fā)育成根．隨后胚軸伸長(zhǎng)，胚芽突破種皮背地生長(zhǎng)，發(fā)育成莖和葉．通過(guò)這個(gè)過(guò)程，種子的胚就發(fā)育成了幼苗．（6）如果實(shí)驗(yàn)中向A中大量澆水（水浸沒(méi)土壤），結(jié)果大部分種子不會(huì)萌發(fā)，原因是缺少充足的空氣．
故答案為：（1）探究溫度對(duì)大豆種子的萌發(fā)的影響
（2）具有偶然性，會(huì)因?yàn)榕既灰蛩氐挠绊憣?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠
（3）大豆種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分，不需要光照
（4）種子休眠或胚已死亡或儲(chǔ)存時(shí)間長(zhǎng)（答對(duì)一個(gè)即可）
（5）種子呼吸作用不斷消耗有機(jī)物
（6）大部分種子不會(huì)萌發(fā)，因?yàn)槿鄙俪渥愕目諝?/p>

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的唯一性以及種子萌發(fā)的條件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下面是血液循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中的標(biāo)號(hào)7所指的是主動(dòng)脈；標(biāo)號(hào)2指的是右心室；
（2）試說(shuō)明：?血液從4流向7的動(dòng)力來(lái)自于左心室的收縮．
?控制血液的流向?yàn)镹→8→1→2，而不會(huì)倒流的結(jié)構(gòu)有靜脈瓣和房室瓣．
（3）圖中的3、4、5、6、7、M所示管腔內(nèi)流動(dòng)的血液與1、2、5、8、N所示管腔內(nèi)流動(dòng)的血液有何差別？試提出兩點(diǎn)．與1、2、5、8、N所示管腔內(nèi)流動(dòng)的血液相比，3、4、6、7、M所示血管內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血，其中含氧量高，含二氧化碳少
血液顏色鮮紅．
（4）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳排出體外的過(guò)程中，至少要穿過(guò)7層細(xì)胞膜．
（5）如果圖中的“組織”為小腸絨毛，則由其吸收的葡萄糖供給小腸壁肌肉細(xì)胞利用時(shí)，其運(yùn)輸?shù)耐緩绞窃鯓拥�？用圖中的標(biāo)號(hào)加箭頭表示．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是人體幾種生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）淀粉是重要的供能物質(zhì)，在口腔開(kāi)始初步消化，被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的4小腸被吸收，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)缴眢w的所有細(xì)胞中．
（2）圖二的肺泡慢慢鼓起時(shí)，膈肌處于收縮狀態(tài)，血液從圖二A處流到B處時(shí)，血液中成分發(fā)生的變化是氧含量增加，二氧化碳含量減少．
（3）在圖三心臟的四個(gè)腔中，壁最厚的是[5]左心室，由鼻腔吸入的氧氣經(jīng)過(guò)心臟1次便可運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞處，參與氧化分解有機(jī)物釋放能量的過(guò)程．
（4）血液流經(jīng)腎單位時(shí)，腎小球和緊貼著它的腎小囊內(nèi)壁起濾過(guò)作用，再通過(guò)腎小管的重吸收，余下人體的代謝廢物以尿液的形式排除體外，身體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．植物的果實(shí)是由雌蕊中的哪一部分發(fā)育而來(lái)的（　　）
A．柱頭B．花柱C．子房D．胚珠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）人體的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成．
（2）呼吸系統(tǒng)最主要的器官是[7]肺，它是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所．
（3）當(dāng)血液流經(jīng)[4]肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí)，血液的成分將由靜脈血變成動(dòng)脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在人體的呼吸系統(tǒng)中，下列表述正確的是（　　）
A．感冒時(shí)，常感到呼吸不暢通，這是因?yàn)闅夤芊置诘酿ひ涸龆?/td>
B．毛細(xì)血管內(nèi)的氣體進(jìn)入組織細(xì)胞需要經(jīng)過(guò)三層細(xì)胞
C．我們吸氣時(shí)，肋骨上舉，膈肌舒張而下降
D．外界氣體通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺泡是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)作用實(shí)現(xiàn)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，其中①～③代表生理過(guò)程，④～⑤代表相關(guān)物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）參與淀粉消化的場(chǎng)所是口腔、小腸．
（2）正常人體吸收的葡萄糖進(jìn)入血液后其含量相對(duì)穩(wěn)定，這與胰島素的調(diào)節(jié)作用有直接關(guān)系．
（3）空氣中的⑤在血液中依靠紅細(xì)胞來(lái)運(yùn)輸，最終它在細(xì)胞線粒體內(nèi)用來(lái)分解有機(jī)物．
（4）人體代謝過(guò)程中產(chǎn)生的尿素等廢物主要以尿液的形式排出體外，尿的形成的生理過(guò)程是腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的模式圖回答：
（1）在圖中能夠接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[A]如果發(fā)生了縮手反射，請(qǐng)寫(xiě)出縮手反射的反射途徑（用圖中字母表示）A→B→E→C→D
（2）有人只有在看到自己下肢的情況下，才知道下肢的具體活動(dòng)情況，則此人可能的損傷部位是D．
A．F        B．B         C．C        D．G 
（3）由（1）、（2）可知，脊髓具有反射 和傳導(dǎo)功能
（4）假如此反射弧控制的是排尿反射，如果一個(gè)人的脊髓從胸部折斷，結(jié)果此人出現(xiàn)大小便失禁，無(wú)法進(jìn)行有意識(shí)排尿，說(shuō)明脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞受大腦的控制．
（5）若此圖表示某人看到酸酶分泌唾液的反射弧，則[1]表示眼睛的視網(wǎng)膜；看到酸酶分泌唾液的神經(jīng)活動(dòng)方式是條件反射．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

8．流感病毒屬于傳染源×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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