用兩個暖水瓶裝種子,甲瓶中裝的是萌發(fā)的種子,乙瓶中裝的是煮熟的種子,一天之后,將兩瓶各插入一支溫度計,觀察到    瓶中的溫度升高了,這是因為種子進行了    作用,釋放了    .然后將萌發(fā)的種子瓶里收集到一種氣體,注入裝有澄清石灰水的試管里,結(jié)果澄清的石灰水變渾濁了,這說明種子在萌發(fā)時釋放出了   
【答案】分析:甲暖水瓶放置幾小時后,溫度和實驗初時比較,溫度上升了,因為甲裝有萌發(fā)的種子,萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,有機物分解釋放的能量一部分以熱的形式釋放出來,瓶內(nèi)的溫度會升高.
解答:解:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動需要的過程叫做呼吸作用.甲暖水瓶放置幾個小時后,種子不斷的呼吸產(chǎn)生的熱量不斷積累,所以溫度不斷升高,
澄清的石灰水變渾濁了,這說明種子在萌發(fā)時釋放出了二氧化碳.
故答案為:甲;   呼吸;   能量;   二氧化碳.
點評:具有生命的植物才具有呼吸作用.
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(2012?阜新)某同學想探究種子在萌發(fā)時能量的變化,做了如下實驗:用甲乙兩個相同的密閉暖水瓶裝種子,甲瓶裝的是正在萌發(fā)的種子,乙瓶裝的是煮熟的種子,各插入一支溫度計.請你預(yù)測:一段時間后,甲乙兩瓶中溫度計的讀數(shù)情況是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

用兩個暖水瓶裝種子,甲瓶中裝的是萌發(fā)的種子,乙瓶中裝的是煮熟的種子,一天之后,將兩瓶各插入一支溫度計,觀察到
瓶中的溫度升高了,這是因為種子進行了
呼吸
呼吸
作用,釋放了
能量
能量
.然后將萌發(fā)的種子瓶里收集到一種氣體,注入裝有澄清石灰水的試管里,結(jié)果澄清的石灰水變渾濁了,這說明種子在萌發(fā)時釋放出了
二氧化碳
二氧化碳

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科目:初中生物 來源:阜新 題型:單選題

某同學想探究種子在萌發(fā)時能量的變化,做了如下實驗:用甲乙兩個相同的密閉暖水瓶裝種子,甲瓶裝的是正在萌發(fā)的種子,乙瓶裝的是煮熟的種子,各插入一支溫度計.請你預(yù)測:一段時間后,甲乙兩瓶中溫度計的讀數(shù)情況是(  )
A.甲乙相同B.甲比乙低C.甲比乙高D.無法測定

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科目:初中生物 來源:2012年遼寧省阜新市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學想探究種子在萌發(fā)時能量的變化,做了如下實驗:用甲乙兩個相同的密閉暖水瓶裝種子,甲瓶裝的是正在萌發(fā)的種子,乙瓶裝的是煮熟的種子,各插入一支溫度計.請你預(yù)測:一段時間后,甲乙兩瓶中溫度計的讀數(shù)情況是( )
A.甲乙相同
B.甲比乙低
C.甲比乙高
D.無法測定

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