環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為    ．它又分為    和    ．
【答案】分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)因素的概念、組成．解答時(shí)可以從生態(tài)因素的概念來(lái)切入．
解答：解：生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布等的因素．常直接作用于個(gè)體生存和繁殖、群體結(jié)構(gòu)和功能等．亦稱環(huán)境因子、生態(tài)因子．分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物生活的其他生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．
故答案為：生態(tài)因素；生物因素；非生物因素．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記生態(tài)因素、生物因素、非生物因素的概念、組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
細(xì)胞
細(xì)胞
；最大的生態(tài)系統(tǒng)是
生物圈
生物圈
；環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為
生態(tài)因素
生態(tài)因素
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)，完成下列一組填空：
（1）環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為生態(tài)因素，其中
非生物
非生物
因素包括：陽(yáng)光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度等多種因素．
（2）瑞典科學(xué)家
林奈
林奈
創(chuàng)立了生物命名法，被稱為生物分類學(xué)之父，在他的基礎(chǔ)上科學(xué)家們將生物分類系統(tǒng)進(jìn)一步細(xì)化按照大小從屬關(guān)系可排列為
界
界
、門、綱、目、科、屬、種．
（3）高等動(dòng)物和人體有生殖系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、
呼吸系統(tǒng)
呼吸系統(tǒng)
、
消化系統(tǒng)
消化系統(tǒng)
、
循環(huán)系統(tǒng)
循環(huán)系統(tǒng)
、
運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
、
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
和內(nèi)分泌系統(tǒng)等八大系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的生物與環(huán)境的關(guān)系回答下列問(wèn)題．
（1）雌、雄企鵝共同孵卵說(shuō)明了同種生物與生物之間可以
互助
互助
，梅花鹿為了繁殖而爭(zhēng)奪配偶說(shuō)明了同種生物與生物之間可以
斗爭(zhēng)
斗爭(zhēng)
．
（2）樟樹上下相鄰的葉片互不遮擋，能使每片葉都盡可能多地接受陽(yáng)光的照射，這種現(xiàn)象可說(shuō)明
生物適應(yīng)環(huán)境
生物適應(yīng)環(huán)境
，“沙漠變綠洲”這種現(xiàn)象可說(shuō)明
生物影響環(huán)境
生物影響環(huán)境
，“南橘北枳”這種現(xiàn)象可說(shuō)明
環(huán)境影響生物
環(huán)境影響生物
．
（3）環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為
生態(tài)因素
生態(tài)因素
，它包括
生物因素
生物因素
和
非生物因素
非生物因素
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

環(huán)境中
影響生物形態(tài)、生理、分布
影響生物形態(tài)、生理、分布
的因素，叫生態(tài)因素．生態(tài)因素包括
生物因素
生物因素
和
非生物因素
非生物因素
兩類．對(duì)于生活在池塘水底同一處的兩種水草來(lái)說(shuō)，它們的
非生物
非生物
因素相同，
生物
生物
因素不同．

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同步練習(xí)冊(cè)答案