【題目】使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),下列操作正確的是:( )

A. 光線較射時(shí)可以轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇較大的光圈

B. 視野較暗時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡

C. 想讓視野左下方的物象移到視野中央,應(yīng)同右上方移動(dòng)玻片

D. 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)從側(cè)面注視目鏡

【答案】B

【解析】

顯微鏡的使用包括:取鏡與安放、對(duì)光、觀察和整理,解答即可。

光線較弱時(shí)可以轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器選擇較大的光圈,A錯(cuò)誤;

視野較暗時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡,B正確;

由于在顯微鏡下看到的是實(shí)物的倒像,物像移動(dòng)的方向與玻片標(biāo)本移動(dòng)的方向正好相反,所以如果物像位于視野的右下方,只有向右下方移動(dòng)玻片物像才能向左上方移動(dòng)到視野的中央,C錯(cuò)誤;

調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),眼睛要注視物鏡,避免物鏡碰破玻片標(biāo)本,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞分化是當(dāng)今生物學(xué)研究的熱點(diǎn)之一.下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述.正確的是( 。

A. 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目、種類(lèi)增多

B. 細(xì)胞分化是形成不同組織的根本原因

C. 分化的細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)

D. 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】判斷題

(1)人的精子和卵細(xì)胞內(nèi)都含有23對(duì)染色體。 ______

(2)有些小麥在水、肥充足的情況下,植株高大,產(chǎn)量很高,但遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變,這種變異叫做不遺傳的變異。 ______

(3)孩子的性別是由卵細(xì)胞與不同類(lèi)型的精子結(jié)合而決定的,因此,孩子的性別是由母親決定的。 ______

(4)性染色體只存在于生殖細(xì)胞中,人體的其他細(xì)胞中不存在性染色體。 ______

(5)基因通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來(lái)表達(dá)自己所攜帶的遺傳信息,從而控制生物個(gè)體的性狀表現(xiàn)。 ______

(6)遺傳咨詢能治療遺傳病。 ______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某課外活動(dòng)小組探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)

鼠婦位置

鼠婦數(shù)量

光照

濕度

溫度

紙盒左半側(cè)

20只

B

20℃

D

紙盒右半側(cè)

A

陰暗

C

潮濕

按照科學(xué)探究的原則將上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充,其中錯(cuò)誤的是( 。

A. 20只B. 明亮C. 20℃D. 干燥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生活在綠草地中的蚱蜢的體色往往是綠色的,說(shuō)明:( )

A. 生物都能適應(yīng)環(huán)境 B. 生物都能影響環(huán)境

C. 生物具有應(yīng)激性 D. 生物具有遺傳特性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察蚯蚓在玻璃板上爬得快,還是紙板上爬得快的方法是屬于觀察法。_______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用下列顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),視野中細(xì)胞數(shù)目最多的是( 。

A. 目鏡為25×、物鏡40×的顯微鏡

B. 目鏡為20×、物鏡10×的顯微鏡

C. 目鏡為15×、物鏡40×的顯微鏡

D. 目鏡為10×、物鏡8×的顯微鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物圈是指( )

A. 地球上所有生物的總稱 B. 地球上層大氣圈中所有生物分布的范圍

C. 地球上生物生存的地點(diǎn) D. 地球表面全部生物及其生活領(lǐng)域的總和

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”。春末夏初,青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏,如果尋聲找去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對(duì)。不久,如果你再來(lái),會(huì)在水中看到小蝌蚪。繼續(xù)觀察下去,你還會(huì)看到青蛙那魔術(shù)般的外形變化過(guò)程。你知道其中的原因嗎?試分析回答:

(1)雄蛙的鳴叫是為了___________________________;

(2)雄蛙抱對(duì)有什么意義?_________________________;

(3)小蝌蚪長(zhǎng)得不像“媽媽”,而像一條小魚(yú)。猜猜看,小蝌蚪在水中用什么進(jìn)行呼吸?_________

(4)小蝌蚪經(jīng)過(guò)魔術(shù)般的變化,最后成得和“媽媽”一樣了。你能寫(xiě)出青蛙的發(fā)育全過(guò)程嗎?(用箭頭和名稱表示)______________________

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