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下列關于不同動物結構和功能的敘述，錯誤的是（ ）

A．蝗蟲的外骨骼是其適應陸地生活的重要特征

B．鯽魚身體呈梭形是其對水生生活的適應

C．家鴿每呼吸一次，就在肺和氣囊中各進行一次氣體交換

D．蚯蚓和沙蠶都是具有許多體節(jié)的環(huán)節(jié)動物

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省大慶市杜蒙縣七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動物行為的產生主要受

A．神經系統(tǒng)調控 B．感覺器官調控

C．身體激素調控 D．運動器官調控

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省大慶市杜蒙縣六年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物中沒有細胞結構的是

A．山羊 B．柳樹 C．艾滋病病毒 D．草履蟲

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年河南濮陽開發(fā)區(qū)第三初級中學八年級期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

平時不經常鍛煉的人，參加比較劇烈的運動以后，局部肌肉有時產生酸痛現象，原因是（ ）

A．肌肉收縮后無法舒張 B．肌肉收縮后無法收縮

C．運動中肌肉長期充血 D．劇烈運動中肌肉缺氧

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年河南濮陽開發(fā)區(qū)第三初級中學八年級期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

白鰭豚、揚子鱷、大鯢等珍稀動物所共有的特征是（ ）

A．體內均有由脊椎骨構成的脊柱 B．體溫隨環(huán)境的變化而變化

C．體內受精、卵生 D．幼體用鰓呼吸、成體用肺呼吸

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年遼寧省錦州市七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：探究題

探究：光對鼠婦生活的影響

1．提出問題：

2．作出假設：

3．設計方案：

1）材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒一個，紙板、玻璃板各一塊。

2）實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側蓋上玻璃板，一側蓋上紙板。這樣，在盒里就形成了 和 兩種環(huán)境。

3）方法步驟：

①將鼠婦放入紙盒中，兩側的中央放入數量______ 的鼠婦，靜置2分鐘（min）。

②每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數目，統(tǒng)計10次。

4）實驗記錄：不同時間，不同環(huán)境下的鼠婦數目

環(huán)境

2min

3min

4min

5min

6min

7min

8min

9min

10min

11min

明亮

3

2

2

2

2

3

2

2

1

2

黑暗

17

18

18

18

18

17

18

18

19

18

5）結論：

4．請問：

1）這個實驗的變量是什么？ _________

2）實驗結束后，你怎么處理鼠婦呢？

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年遼寧省錦州市七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于人體基本結構的敘述中，正確的是

A．細胞 ——→ 組織 ——→ 系統(tǒng) ——→ 器官 ——→人體

B．細胞 ——→ 組織 ——→ 器官 ——→ 系統(tǒng) ——→人體

C．細胞 ——→ 器官 ——→ 系統(tǒng) ——→ 組織 ——→人體

D．細胞 ——→ 系統(tǒng) ——→ 器官 ——→ 組織 ——→人體

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年遼寧省錦州市八年級上月考一生物試卷（解析版） 題型：探究題

為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學設計了下面的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，乙瓶中放入經烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。根據實驗回答下列問題：

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時間就不動了？_______________

（2）這一實驗說明環(huán)境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活？_______________

（3）還有哪些非生物因素影響蚯蚓的生活？（說出兩個即可）____________________

（4）蚯蚓的呼吸依靠_________________來完成。

（5）本實驗中設置甲瓶的作用是______________。該實驗的變量是__________________。

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科目：初中生物 來源：2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學校七年級上期中生物卷（解析版） 題型：填空題

下圖為植物組織形成過程．請分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細胞 的過程，其結果是使細胞的 增多，這些細胞起初在形態(tài)、結構方面是 （填“相似”或“不同”）的；④表示細胞的 過程，其結果形成了不同的 。

（2）圖中D的細胞壁薄、液泡大，有儲藏營養(yǎng)物質的功能，屬于 組織。

（3）圖中E具有輸送物質的功能，屬于 組織。

（4）植物體的結構層次是：細胞→組織→ →植物體。其中，人體具有而植物沒有的是 。

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