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【題目】在“綠葉在光下合成淀粉”的實驗中，如果用黑色的“M”形紙片遮擋葉片，經光照、脫色、碘液染色后，實驗結果是（）

A. “M”呈黃白色 B. “M”呈藍色 C. “M”呈綠色 D. “M”呈黑色

【答案】A

【解析】光合作用必須在光下才能進行，如果用黑色的“M”形紙片遮擋葉片，葉片遮擋的部位，不能接受光照，因此不能進行光合作用，沒有淀粉生成。葉片的其它部位能接受光照，能進行光合作用制造淀粉變。所以在“綠葉在光下合成淀粉”的實驗中，如果用黑色的“M”形紙片遮擋葉片，經光照、脫色、碘液染色后，實驗結果是“M”呈黃白色。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘇鐵（又稱鐵樹）和鐵線蓮都是園林綠化的常用植物，蘇鐵的胚珠裸露，鐵線蓮胚珠外有子房壁，如圖所示。下列敘述不正確的是（　�。�

A.胚珠是新植物體的幼體

B.受精后，胚珠可發(fā)育為種子

C.蘇鐵的種子是裸露的

D.鐵線蓮的種子有果皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖。下列有關敘述中，正確的是

A. 尿素在甲處形成的

B. 乙是人體內唯一有排泄功能的器官

C. 血液中的尿素等代謝廢物可在乙處濾過并形成尿液

D. 尿液中的大部分水分，在丁處會被重吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】牽牛花清晨開放，傍晚關閉，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征（ ）

A．需要營養(yǎng)

B．進行呼吸

C．對外界刺激作出反應

D．生長和繁殖

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【題目】大白菜是我國北方的重要蔬菜。在生長過程中，大白菜先后出現(xiàn)不同葉型（如下圖所示）。外層蓮座葉呈綠色，葉面充分展開，受光面積最大。內部包心葉呈黃白色，層層扣抱，耐儲存，是我們食用的主要部分。

（1）大白菜的不同葉型在_____等方面存在一定差異，因此具有不同功能。這在生物學上被稱為_____（選填下列序號）現(xiàn)象。

A. 組織異態(tài) B. 器官異態(tài) C. 系統(tǒng)異態(tài) D. 個體異態(tài)

（2）大白菜生長大致可分幼苗期、蓮座期和包心期三個階段。下表為大白菜各生長時期不同葉的葉重（克）及占全葉重的百分比（%）。

幼苗期

蓮座期

包心前期

包心中期

包心后期

葉重

%

葉重

%

葉重

%

葉重

%

葉重

%

幼苗葉

46. 0

92. 0

380

26. 9

390

12. 1

360

8. 2

130

2. 8

蓮座葉

1030

73. 1

2180

67. 5

2680

60. 6

2410

52. 1

包心葉

660

20. 4

1380

31. 2

2090

45. 1

在包心中期，蓮座葉葉重達最大值，但從蓮座期開始，蓮座葉占全葉重的比例持續(xù)下降。請從物質的合成和運輸角度，嘗試分析原因_____。

（3）為提高大白菜的產量，以下栽培措施合理的是_____（多選）。

A. 合理密植 B. 蓮座期治蟲防病保證蓮座葉的生長 C. 包心期去掉全部蓮座葉

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【題目】人體對食物的消化可分為兩種類型：一是把食物切斷、磨碎，屬于物理消化；二是把食物中的大分子分解為小分子，屬于化學消化。為研究口腔中物理消化和化學消化對淀粉分解的不同作用，小宇同學以饅頭為實驗材料，設計了以下方案。請回答下列問題。

（1）饅頭碎屑與攪拌分別模擬口腔中_____對饅頭的物理消化。

（2）通過第一、三組比較可知，_____能分解饅頭中的淀粉。

（3）比較第_____兩組實驗結果，說明物理消化也能影響?zhàn)z頭中淀粉分解。

（4）為進一步探究僅有物理消化是否可以將淀粉分解，需增設第四組實驗，第四組實驗的處理方式應該是_____，放置于37℃溫水中，5分鐘后滴加碘液，觀察顏色。第四組實驗結果為變藍（顏色與第一組相同）。

（5）綜合上述信息. 可得出的結論是_____。

（6）除了口腔中的物理消化，請再舉一個人體器官進行物理消化的例子_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛔蟲消化器官不同于絳蟲的特點是

A. 有口有肛門 B. 有小腸大腸 C. 有口無肛門 D. 有肛門無口

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于四大家魚的是

A、青魚、草魚、帶魚、銀鯧 B、鰱魚、鳙魚、鯊魚、草魚

C、帶魚、鯉魚、鯽魚、黃魚 D、青魚、草魚、鰱魚、鳙魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚在水中游泳主要是靠

A.胸鰭和腹鰭的擺動 B. 軀干部的擺動

C. 尾部和軀干部的擺動和各種鰭的配合 D. 尾鰭的擺動

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