精英家教網(wǎng)根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn),回答問題
(1)本實(shí)驗(yàn)中為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,步驟A應(yīng)做如何處理?
 
;目的是
 

(2)步驟C中用酒精的目的是使葉片中的
 
溶解,葉片變成
 
.水浴加熱的目的是:
 

(3)按正常要求操作后,步驟E中2處滴碘液后變成藍(lán)色,證明光合作用的產(chǎn)物是
 
,請(qǐng)寫出產(chǎn)生該有機(jī)物的反應(yīng)式:
 

(4)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以確定光合作用的必要條件是(
 

A、光B、適宜的溫度C、水D、氧E、葉綠體.
分析:本題是根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)操作圖識(shí)圖作答.主要考查學(xué)生圖識(shí)圖作答能力和運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)分析、理解圖示信息和解答有關(guān)問題的能力.
解答:解:①A暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.
②F部分遮光:將一片葉子的一部分的上下兩面用黑紙片遮蓋,是為了作對(duì)照實(shí)驗(yàn),看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉.
③B幾小時(shí)后,摘下葉片,去掉遮光的紙片.
④C脫色:把葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,使葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色.目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,便于觀察.需要“隔水”的原因是酒精易燃、易揮發(fā),直接加熱容易引起燃燒,使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn).
⑤G清水漂洗,D染色:滴加碘液染色,檢測(cè)有無淀粉生成,淀粉是光合作用產(chǎn)物,遇碘變藍(lán)色.
⑥E觀察:稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉色變化,遮光部分不變藍(lán)色,見光部分變藍(lán)色,淀粉遇碘變藍(lán).觀察現(xiàn)象之前,用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色去掉碘液顏色的干擾,便于觀察葉片顏色的變化.
現(xiàn)象分析:見光部分可以進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生淀粉遇碘變藍(lán)色.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:綠葉在光下制造淀粉.光合作用的必要條件是光.其反應(yīng)式:二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物(淀粉)+氧氣
故答案為:(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜;把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗;(2)葉綠素;黃白色;起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn);(3)淀粉;二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物(淀粉)+氧氣;(4)A.
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是解讀實(shí)驗(yàn)操作圖,從中提取有利于解題的信息,與所學(xué)知識(shí)建立鏈接,并用所學(xué)知識(shí)解釋問題,從而得出答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?常德)根據(jù)“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)把盆栽的天竺葵放在暗處一晝夜,目的是讓葉片內(nèi)的
淀粉
淀粉
運(yùn)走、耗盡.
(2)此實(shí)驗(yàn)將
照光
照光
遮光
遮光
作為一組對(duì)照,來探究光合作用進(jìn)行是否需要

(3)把經(jīng)過照光處理的葉片用酒精脫色后,滴上一滴碘液,葉片將變
藍(lán)
藍(lán)
色.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黑龍江)根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn),回答問題:
(1)把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了運(yùn)走耗盡葉片中原有的
淀粉
淀粉

(2)用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋后,光照幾小時(shí),摘下葉片,去掉遮光的紙片,經(jīng)
酒精
酒精
隔水加熱脫色后,葉片由綠色變成
黃白
黃白
色.
(3)經(jīng)碘液檢驗(yàn)后,葉片的見光部分變成藍(lán)色,未見光部分沒有變成藍(lán)色,說明
是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?黑龍江)根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的:讓葉片中原有的
淀粉(有機(jī)物也可)
淀粉(有機(jī)物也可)
運(yùn)走耗盡.
(2)把葉片放在酒精中隔水加熱的目的:使葉片含有的
葉綠素
葉綠素
溶解到酒精中.
(3)滴加碘液的目的:檢驗(yàn)光合作用制造的有機(jī)物是不是
淀粉
淀粉

(4)葉片見光部分變成藍(lán)色,未見光部分沒有變成藍(lán)色.說明
光(光照)
光(光照)
是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
讓葉片中的淀粉全部耗盡
讓葉片中的淀粉全部耗盡

(2)用黑紙把天竺葵葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來的作用
做對(duì)照實(shí)驗(yàn)
做對(duì)照實(shí)驗(yàn)

(3)將葉片放入酒精中隔水加熱的目的是
使葉片含有的葉綠素溶解在酒精中
使葉片含有的葉綠素溶解在酒精中

(4)用清水漂洗后用
碘液
碘液
染色,葉片見光部分呈
藍(lán)
藍(lán)
色,不見光部分
不變藍(lán)
不變藍(lán)
色.
(5)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明
是植物進(jìn)行光合作用的必要條件,
淀粉
淀粉
是光合作用的產(chǎn)物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)首先將天竺葵放在黑暗中一晝夜的目的是
耗盡葉片內(nèi)原有的淀粉
耗盡葉片內(nèi)原有的淀粉

(2)將葉片放入酒精中隔水加熱的目的是
脫去葉綠素;酒精燃點(diǎn)低,直接加熱不安全
脫去葉綠素;酒精燃點(diǎn)低,直接加熱不安全

(3)滴加碘液后葉片變成藍(lán)色,說明葉片中產(chǎn)生了
淀粉
淀粉

(4)用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來作用是
看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉
看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉

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