在細(xì)胞分裂的過(guò)程中，關(guān)于染色體的變化，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的形態(tài)和數(shù)目變化明顯

B.染色體的數(shù)量存在一個(gè)復(fù)制加倍的過(guò)程

C. 新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同

D.染色體的變化使新細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)含量加倍

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．家兔的消化系統(tǒng)中，消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是（　�。�
A．盲腸B．胃C．小腸D．大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．根據(jù)觀察鯽魚的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）鯽魚的身體呈梭形，有利于減少水中的阻力．
（2）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在魚口的前方，會(huì)看到墨汁從魚的鰓蓋后緣（或鰓孔）流出．
（3）輕輕掀起鰓蓋發(fā)現(xiàn)魚鰓的顏色是鮮紅色，原因是鰓絲上布滿了毛細(xì)血管．鰓的這種特點(diǎn)有利于鯽魚完成呼吸（或氣體交換）．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪衅吣昙?jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

生物體的子代與親代之間，在很多方面表現(xiàn)出相同的特征，但總有一部分特征并不相同，這就是生物表現(xiàn)出來(lái)的 和 的現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪衅吣昙?jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

動(dòng)物和人體的發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開始的，這個(gè)細(xì)胞就是 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪衅吣昙?jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組生物中，都屬于單細(xì)胞生物的一組是（ ）

A．眼蟲，衣藻 B.細(xì)菌，病毒 C.變形蟲， 鼠婦 D.酵母菌，病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．第64屆世界衛(wèi)生大會(huì)會(huì)議的議題包括流感疫情的防控、流感病毒和疫苗的共享、慢性病的防治等．2016年冬季，我國(guó)各地流感疫情不斷，個(gè)別地區(qū)甚至反常地越演越烈．請(qǐng)分析回答問(wèn)題．
（1）流感由流感病毒引起，從傳染病的起因看，流感病毒屬于病原體，而患者屬于傳染源．
（2）病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也會(huì)發(fā)生變異．專家認(rèn)為，本次流感就是由變異的流感病毒引起的，多數(shù)對(duì)此缺乏免疫力的人，屬于該病流行環(huán)節(jié)中的易感人群，傳播過(guò)程中的空氣、飛沫屬于傳播途徑．
（3）從預(yù)防傳染病措施看，衛(wèi)生部門對(duì)患者及時(shí)隔離治療，這屬于控制傳染源
（4）從免疫角度講，注射流感疫苗（抗原）能有效預(yù)防流感，因?yàn)樽⑸浜篌w內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而發(fā)揮特異性免疫的作用，從預(yù)防傳染病措施看這屬于保護(hù)易感人群．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，看到視野中有一個(gè)污點(diǎn)．當(dāng)用手推動(dòng)裝片時(shí)，視野中的污點(diǎn)也隨著移動(dòng)，這時(shí)可判斷污點(diǎn)是在裝片上．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪邪四昙?jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：判斷題

生物圈中的許多動(dòng)物都可以跨越多種環(huán)境生活。（ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案