【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)從組成上看,生態(tài)系統(tǒng)包括 ________ 部分和 ______ 部分。

(2)圖中的綠色植物利用太陽(yáng)的光能,制造 ______ ,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了蟲(chóng)和鳥(niǎo),所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的 _________

(3)圖中的蟲(chóng)和鳥(niǎo)是生態(tài)系統(tǒng)中的 _________ ,它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子,而且直接或間接地以綠色植物為食,促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)。

(4)圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的 _______ ,通過(guò)①、②、⑧可以看出,它們的生活依賴于動(dòng)植物遺體:通過(guò)④可以看出,動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的 ______ 又能夠被植物重新利用。

【答案】 生物 非生物 有機(jī)物 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 分解者 無(wú)機(jī)物

【解析】(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)有兩部分組成:生物成分和非生物成分生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物,即包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。

(2)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物。因此圖中的綠色植物利用太陽(yáng)的光能,進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了蟲(chóng)和鳥(niǎo),所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。
(3)消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物。不包括腐生動(dòng)物;還包括寄生的植物如菟絲子。因此圖中的蟲(chóng)和鳥(niǎo)是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者
(4)分解者包括細(xì)菌和真菌。通過(guò)①、③可以看出,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,依賴于分解動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物維持生活;通過(guò)④可以看出,動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物又能夠被植物重新利用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中屬于非生物部分的是________________

(2)如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會(huì)嚴(yán)重破壞草原植被,使土地沙化,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失去_______,草原就難以恢復(fù)原樣了.

(3)圖中有___條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中一條食物鏈:___.通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),物質(zhì)循環(huán)中起著重要作用的是___;能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向的、逐級(jí)____的.

(4)在這個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是___,牛體內(nèi)的能量最終來(lái)自于___

(5)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到農(nóng)藥DDT的污染,那么在___生物體內(nèi)農(nóng)藥含量最高.

(6)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的___和所占比例總是維持在___的狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定____的能力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】移栽的樹(shù)苗常要剪去一些枝葉,這主要是為了降低(  )

A. 植物光合作用的強(qiáng)度

B. 植物呼吸作用的強(qiáng)度

C. 植物蒸騰作用的強(qiáng)度

D. 植物的呼吸作用和光合作用的強(qiáng)度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)閱讀下面兩則資料,分析回答問(wèn)題:

資料一:據(jù)2009年7月3里《新民晚報(bào)》消息,“國(guó)際保護(hù)”組織在厄瓜多爾的邊境納格里扎河盆地的熱帶雨林中經(jīng)過(guò)數(shù)月的科學(xué)考察,發(fā)現(xiàn)了14個(gè)新物種,其中包括2種植物和12種動(dòng)物,新品種動(dòng)物中包括1種蝙蝠、1種蜥蜴、1種蠑螈、2種青蛙和7種昆蟲(chóng).

(1)蠑螈和青蛙都屬于_____動(dòng)物;幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,這種發(fā)育方式稱為_____

(2)蝙蝠特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____

(3)圖是新種短翼圈足蟋蟀的形態(tài)圖,它與蝗蟲(chóng)相同的特點(diǎn)有:

①體表外都有_____,以適應(yīng)干燥的陸地生活.

②生殖發(fā)育方式都經(jīng)歷_____時(shí)期.

資料二:據(jù)報(bào)道,我國(guó)已經(jīng)開(kāi)發(fā)出一種具有廣泛推廣價(jià)值的抗蟲(chóng)水稻新品種,科學(xué)家將一種常見(jiàn)豆類作物的基因移植到水稻基因組中使其具備抗蟲(chóng)特性.由于昆蟲(chóng)不能消化水稻體內(nèi)形成的一種蛋白質(zhì)而使消化系統(tǒng)受損后死亡,但人食用該品種大米后卻不會(huì)受到任何傷害,據(jù)此回答:

(4)培育該水稻新品種利用的生物技術(shù)是_____.豆類作物的基因能夠使水稻具有抗蟲(chóng)特性說(shuō)明生物的性狀受_____控制.

(5)請(qǐng)分析人食用這種大米不會(huì)受到傷害的根本原因_____

(6)簡(jiǎn)述推廣種植該品種水稻的意義_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)幼兒園預(yù)防傳染病措施的分類,不正確的是( )。

A.將患病孩子送回家治療——控制傳染源

B.按規(guī)定給孩子接種疫苗——保護(hù)易感人群

C.每天對(duì)教室消毒處理——切斷傳播途徑

D.要求孩子飯前便后洗手——保護(hù)易感人群

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】樺樹(shù)林中出現(xiàn)了一些云杉的幼苗,云杉長(zhǎng)大后,其高度超過(guò)樺樹(shù)的高度,造成樺樹(shù)逐漸殘廢,樺樹(shù)林最終被取代。這一變化過(guò)程表明( )。

A.種內(nèi)斗爭(zhēng)有利于物種延續(xù) B.適者生存是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

C.云杉的進(jìn)化水平比樺樹(shù)高 D.云杉的結(jié)構(gòu)比樺樹(shù)復(fù)雜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于昆蟲(chóng)的描述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 是種類最多的一類動(dòng)物 B. 有三對(duì)足,能爬行或跳躍

C. 是無(wú)脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物 D. 運(yùn)動(dòng)能力不強(qiáng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下面物質(zhì)循環(huán)圖回答問(wèn)題:

(1)兔、樹(shù)和草死亡后,遺體會(huì)逐漸消失,這是因?yàn)閳D中的[C]______把它們分解為[A]______和[B]______。

(2)在陽(yáng)光下,[A]和[B]又被植物利用進(jìn)行______作用,制造出的______進(jìn)一步又被動(dòng)物利用。

(3)動(dòng)物通過(guò)呼吸作用,都能將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物,說(shuō)明它們?cè)谧匀唤缰械淖饔弥皇?/span>______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下不屬于自然保護(hù)區(qū)功能的是( )。

A.物種保存的天然基因庫(kù) B.進(jìn)行科研的天然實(shí)驗(yàn)室

C.宣傳自然保護(hù)的活的自然博物館 D.進(jìn)行自然保護(hù)的唯一手段

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