【題目】下列現(xiàn)象不能起到信息交流作用的是（　�。�
A.飛蛾撲向光源
B.喜鵲的鳴叫
C.昆蟲(chóng)釋放性外激素
D.螞蟻相互碰觸角

【答案】A
【解析】解：喜鵲的鳴叫是通過(guò)聲音來(lái)交流，昆蟲(chóng)通過(guò)釋放性外激素來(lái)交流，螞蟻相互碰觸角是通過(guò)動(dòng)作來(lái)進(jìn)行信息交流，都屬于群體中的信息交流．
而飛蛾撲向光源是說(shuō)明它依靠月光來(lái)判定方向的，不是群體內(nèi)的信息交流．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解群體中的信息交流的相關(guān)知識(shí)，掌握群體內(nèi)的不同動(dòng)物個(gè)體之間，通過(guò)動(dòng)物的活動(dòng)、聲音和氣味等來(lái)傳遞信息．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒只能寄生在活細(xì)胞中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸系統(tǒng)中能進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是（　　）
A.咽
B.氣管
C.支氣管
D.肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，選取生長(zhǎng)狀況相同的同種植物葉，分成4等份，分別在不同溫度下暗處理1小時(shí)，接著在相同光照下放置1小時(shí)，測(cè)定每份葉中有機(jī)物質(zhì)量的變化，制成圖甲�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)中，葉在29℃時(shí)通過(guò)光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量是_____毫克。

（2）圖乙是29℃時(shí)，該植物二氧化碳吸收（釋放）隨光照強(qiáng)度變化的曲線(xiàn)，則b點(diǎn)的含義是_____。

（3）若溫度由29℃改為27℃，圖乙中相應(yīng)的a點(diǎn)在原位置_____方。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是兩種不同細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是[__]___；[__ ]__；[ ____]_____________。

（2）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞最外層[ A ]_______；結(jié)構(gòu)C是__________，是進(jìn)行____________的重要場(chǎng)所。

（3）克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān)，其中甲羊提供細(xì)胞核，乙羊提供去核卵細(xì)胞，丙羊是代孕母羊，結(jié)果“多莉”長(zhǎng)得最像甲羊，說(shuō)明遺傳信息主要儲(chǔ)存于細(xì)胞的______（填字母）中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為青蛙的發(fā)育過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）青蛙的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)是[]_____．從整個(gè)發(fā)育過(guò)程來(lái)看，青蛙的發(fā)育屬于_____．

（2）從圖中可以看出_____最像魚(yú)，從外形上看像魚(yú)的特點(diǎn)是_____．從結(jié)構(gòu)上看像魚(yú)的特點(diǎn)是_____．

（3）青蛙的發(fā)育過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)器官的變化是_____．呼吸器官的變化是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞分裂中，變化最明顯的是（ ）

A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞壁 D. 染色體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的受精卵中的染色體是46條，受精卵進(jìn)行一次細(xì)胞分裂，形成兩個(gè)新細(xì)胞，每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)是（ ）

A. 23條 B. 92條 C. 46條 D. 46對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們食用的黃瓜是黃瓜植株的果實(shí)（____）

A.正確 B.錯(cuò)誤

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同步練習(xí)冊(cè)答案