17．如圖所示的操作屬于顯微鏡操作中的哪個環(huán)節(jié)（　　） 
A．安放B．對光C．調距D．觀察

分析 光學顯微鏡的使用步驟：（1）取鏡和安放①右手握住鏡臂，左手托住鏡座；②把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左．安裝好目鏡和物鏡． （2）對光 ①轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔．注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離；②把一個較大的光圈對準通光孔．左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖．轉動反光鏡，看到明亮視野．（3）觀察 ①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔；②調焦：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本，直到物鏡接近載玻片．這時左眼向目鏡內(nèi)看，同時反向轉動粗準焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物象，物象不清晰，再調節(jié)細準焦螺旋，使物象更加清晰．（4）整理實驗臺收鏡．

解答 解：對光 ①轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔．注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離；②把一個較大的光圈對準通光孔．左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖．轉動反光鏡，看到明亮視野．與圖示：相符合．故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握顯微鏡的使用方法步驟、

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．以下五種植物是否都具有根、莖、葉、花、果實和種子，請在具有的方框里打上對號．
根莖葉花果實種子
藻類植物
苔蘚植物
蕨類植物
裸子植物
被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．城市中有些高大的觀賞樹木都被安裝了樹木固定保護支架．時間久了，隨著樹木的增粗，這些鐵質的固定環(huán)深深地嵌入到植物體內(nèi)（如圖），如果不及時調整固定環(huán)大小，樹木會死亡，其原因可能是（　�。�
A．固定環(huán)切斷了有機物向上運輸?shù)耐?/td>
B．固定環(huán)切斷了有機物向下運輸?shù)耐?/td>
C．固定環(huán)切斷了水分和無機鹽向上運輸?shù)耐?/td>
D．固定環(huán)切斷了水分和無機鹽向下運輸?shù)耐?/td>

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示為某人腎單位內(nèi)葡萄糖含量變化曲線圖，其中A、B、C表示組成腎單位的有關結構，那么C內(nèi)的液體和B的名稱分別是（　�。�
A．原尿、腎小管B．腎小球、終尿C．終尿、腎小囊D．尿液、腎小管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如表是探究唾液淀粉酶對饅頭中淀粉的消化作用的幾組實驗：
加入的物質所給的條件滴加碘液后的反應
第一組淀粉+唾液90℃，10分鐘變藍色
第二 組淀粉+清水37℃，10分鐘
第三組淀粉+唾液37℃，10分鐘
（1）請在如表空白處填上你預期的結果變藍色、不變藍色；
（2）第一組和第三組比較，結果不一樣，說明溫度影響酶的活性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖所示是人體發(fā)育不同時期的結構層次，據(jù)圖回答下列問題．

（1）2過程叫做細胞的分化．
（2）圖D所示的結構在生物體結構層次上的名稱是器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖1分別為顯微鏡結構和細胞結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（示例[⑦]反光鏡）

（1）用顯微鏡觀察臨時裝片時，在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節(jié)顯微鏡的[⑥]細準焦螺旋．若要觀察的物像不在視野中央，而是在視野的右上方，應該把載玻片向右上方移動，使物像位于視野中央．
（2）圖2中A、B所示兩個細胞的主要不同之處是：A的細胞質中含有葉綠體因而能夠制造有機物，而B細胞不能．
（3）在“觀察洋蔥表皮細胞”和“觀察人體口腔上皮細胞”兩個實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水．
（4）細胞結構中[4]細胞核含有遺傳物質，能夠傳遞遺傳信息．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．為了提高學生的身體素質，通遼市中小學開展了大課間活動，增強了學生的體質，提高了對疾病的抵抗力，這種預防傳染病的措施屬于（　　）
A．控制傳染源B．保護易感人群C．切斷傳播途徑D．以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．人類胚胎干細胞來自于受精卵形成后5-6天的胚胎，在體外條件下能形成各種不同的器官和組織，有科學家描述胚胎干細胞的“可塑性”無與倫比，具有極高的生物醫(yī)學價值，這里的可塑性是指細胞的（　�。┠芰Γ�
A．分化B．分裂C．生長D．變異

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