【題目】細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位．

【答案】正確
【解析】解：除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．細(xì)胞的細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器﹣﹣線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位．因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位．
所以答案是：正確．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位的相關(guān)知識(shí)，掌握細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位．細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體．細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組探究“種子萌發(fā)的條件”的實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果如表所示。下列有關(guān)分析中,錯(cuò)誤的是

A. ①與④對(duì)照,說明溫度是影響種子萌發(fā)的條件

B. ②與④對(duì)照,說明水分是影響種子萌發(fā)的條件

C. ③中種子都未萌發(fā),是因?yàn)槿鄙俜N子萌發(fā)所需的各種條件

D. ④中2粒種子未萌發(fā),可能是種子不具備萌發(fā)的自身?xiàng)l件

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物生長需要量最多的無機(jī)鹽是（ ）

A.含氮、含磷、含鋅的無機(jī)鹽B.含氮、含鐵、含鉀的無機(jī)鹽

C.含氮、含硼、含鉀的無機(jī)鹽D.含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】試管內(nèi)有一些植物油，加入配制的消化液，充分振蕩后，置入 37℃的溫水中，一段時(shí)間后植物油不見了，配制的消化液最合理的一組是（　�。�
A.胃液、胰液、腸液
B.唾液、胃液、膽汁
C.膽汁、胰液、腸液
D.唾液、腸液、胰液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ．請(qǐng)閱讀以下材料，回答下列小題。

材料一：2014年1月8日蘇州《城市商報(bào)》報(bào)道： 去年全年我市共有152天出現(xiàn)霧霾天氣。其中，1月中旬和12月上旬分別出現(xiàn)區(qū)域性持續(xù)霾天氣，空氣質(zhì)量明顯下降，對(duì)人體健康和道路交通造成一定影響。

材料二：霧霾是對(duì)大氣中各種懸浮顆粒物含量超標(biāo)的籠統(tǒng)表述，尤其是PM2.5（大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物）被認(rèn)為是造成霧霾天氣的“元兇”。研究表明，直徑在2.5微米以下的細(xì)顆粒物不易被阻擋，被吸入人體后會(huì)直接進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎等方面的疾病。

【1】PM2.5顆粒物能通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液，危害人體健康。PM2.5顆粒經(jīng)過鼻、咽、喉以后，在進(jìn)入血液之前，還會(huì)經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是

A. 氣管、支氣管、肺泡B. 氣管、肺泡、支氣管

C. 支氣管、肺泡、氣管D. 肺泡、氣管、支氣管

【2】人體在平靜狀態(tài)下吸氣時(shí)，肋骨和膈的運(yùn)動(dòng)方式是

A. 肋骨上升，膈舒張而上升B. 肋骨下降，膈舒張而上升

C. 肋骨上升，膈收縮而下降D. 肋骨下降，膈收縮而下降

【3】肺泡與外界的氣體交換是通過 來實(shí)現(xiàn)的，肺泡與其外部毛細(xì)血管的氣體交換是通過 來實(shí)現(xiàn)的。

A. 呼吸作用 呼吸運(yùn)動(dòng)B. 呼吸運(yùn)動(dòng) 呼吸作用

C. 擴(kuò)散作用 呼吸運(yùn)動(dòng)D. 呼吸運(yùn)動(dòng) 擴(kuò)散作用

【4】老張因?yàn)槲脒^多的細(xì)顆粒物，引發(fā)支氣管炎去醫(yī)院就診，通過血液檢查會(huì)發(fā)現(xiàn)他的

A. 紅細(xì)胞數(shù)量高于正常值B. 白細(xì)胞數(shù)量高于正常值

C. 紅細(xì)胞數(shù)量低于正常值D. 白細(xì)胞數(shù)量低于正常值

【5】為減少霧霾天氣，蘇州市政府采取了許多措施。下列措施中，與控制霧霾天氣無關(guān)的是

A. 增加綠化面積B. 禁止焚燒秸稈

C. 大力發(fā)展火力發(fā)電D. 提高汽車尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物鏈的起始環(huán)節(jié)是消費(fèi)者．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)你完善探究實(shí)驗(yàn)并回答問題。

西瓜是廣受市民喜愛的夏季時(shí)令水果。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，切開的西瓜在室溫下放上一兩天，瓜瓤已經(jīng)變質(zhì)，但很難看到西瓜籽發(fā)芽，而吐到潮濕環(huán)境中的西瓜籽很快就能萌發(fā)。小明將這個(gè)現(xiàn)象跟同學(xué)進(jìn)行了討論，有的同學(xué)認(rèn)為是瓜瓤中溫度不適宣，有的同學(xué)認(rèn)為是沒有充足的空氣…小明認(rèn)為瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)。為此小明設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)。

提出問題：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)嗎？

作出假設(shè)：______

實(shí)驗(yàn)器材：成熟西瓜1個(gè)，清水，培養(yǎng)皿2個(gè)，餐巾紙若干，燒杯，小勺等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將西瓜切開，取西瓜籽洗凈、用瓜瓢榨汁，待用；

②取培養(yǎng)皿兩個(gè)，分別標(biāo)上A和B；

③在A、B培養(yǎng)皿內(nèi)各平鋪同品牌餐巾紙3層、其上各散放20粒西瓜籽；

④在A培養(yǎng)皿內(nèi)的餐巾紙上酒10mL西瓜汁，B培養(yǎng)皿內(nèi)餐巾紙上灑10mL清水；

⑤培養(yǎng)皿放在室溫下，每天用清水沖洗兩個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)的種子并換紙，A培養(yǎng)皿內(nèi)灑10mL西瓜汁，B培養(yǎng)皿內(nèi)灑10mL清水；

⑥一段時(shí)間后觀察西瓜籽的萌發(fā)情況，并記錄。

結(jié)果預(yù)測與預(yù)期結(jié)論：若培養(yǎng)皿A中種子均未萌發(fā)，培養(yǎng)皿B中大部分種子萌發(fā)，說明假設(shè)正確，由此推出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

問題討論：

（1）在小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中設(shè)置A、B兩組裝置，其目的是形成______。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是______。

（3）A、B兩組培養(yǎng)皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒的原因是為了實(shí)驗(yàn)______。

（4）如果培養(yǎng)皿A、B中西瓜籽都有萌發(fā)的，則說明小明的假設(shè)______。

（5）若一個(gè)西瓜里有100粒種子，這100粒西瓜種子是由子房中______個(gè)胚珠發(fā)育成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.一片原始森林
B.一片沼澤地
C.一塊玉米地中的所有生物
D.一條小溪流

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題

（1）對(duì)植物細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)[]_____。

（2）番茄在生長過程中，吸收含鈣的無機(jī)鹽較多，而對(duì)含硅的無機(jī)鹽吸收卻很少，這主要與圖中哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)_____（用圖中數(shù)字作答）？它的作用是_____。

（3）生命活動(dòng)的控制中心是[]_____，它的主要作用是貯存和傳遞_____。細(xì)胞質(zhì)只有流動(dòng)性，有利于物質(zhì)交換，在它的內(nèi)部，[]_____能把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能；[]_____是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”，能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量；[]_____內(nèi)有細(xì)胞液，含有水、糖類、無機(jī)鹽、色素等多種物質(zhì)。

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