2．下列部位最接近體溫的是（　　）
A．口腔B．腋下C．直腸D．肛門(mén)

分析 人的體溫是指人身體內(nèi)部的溫度，最接近體溫的地方是直腸溫度．

解答 解：體溫測(cè)量主要指標(biāo)有三部分：分別是口腔溫度、腋下溫度和直腸溫度．最接近體溫的地方是直腸溫度．由于身體內(nèi)部的溫度不容易測(cè)量，所以臨床上常以口腔、腋窩和直腸的溫度來(lái)代表體溫．正常人的口腔溫度為36.7～37.7℃（平均為37.2℃），腋窩溫度為36.0～37.4℃（平均為36.8℃），直腸溫度為36.9～37.9℃（平均為37.5℃）．其中直腸溫度最接近人體內(nèi)部的溫度．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 平常應(yīng)識(shí)記一些常識(shí)性的基礎(chǔ)知識(shí)，是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．白居易詩(shī)曰：“須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑．辛勤三十日，母瘦雛漸肥．”這首詩(shī)描繪的是母燕的（　�。�
A．覓食行為B．繁殖行為C．攻擊行為D．防御行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．人體可分為細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)四部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成，其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨巢堇ハx(chóng)→青蛙→蛇→鷹．
（2）鷹和蛇之間存在著捕食、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果大量地捕殺蛇和青蛙，則鼠和食草昆蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)增加，造成植被減少，結(jié)果導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．
（4）該食物網(wǎng)中的生物和細(xì)菌、真菌一起，構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．“便秘”能夠體現(xiàn)消化道的哪一功能（　�。�
A．胃具有吸收水、無(wú)機(jī)鹽和酒精的功能
B．大腸具有合成某些維生素和吸收功能
C．消化道內(nèi)消化酶的分解功能
D．大腸具有吸收水的功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．觀察胚胎營(yíng)養(yǎng)發(fā)育的圖解，回答問(wèn)題：

（1）在圖上用箭頭標(biāo)出臍動(dòng)脈和臍靜脈血液流動(dòng)方向．
（2）胎兒通過(guò)臍靜脈從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（3）胎盤(pán)中的箭頭表示胎兒與母體之間的物質(zhì)交換，使胎兒獲得養(yǎng)料的是黑色箭頭．
（4）胎盤(pán)的主要作用表現(xiàn)在它是胎兒和母體物質(zhì)交換的場(chǎng)所．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

14．研究人類(lèi)起源和發(fā)展的直接證據(jù)是化石．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．從生物體結(jié)構(gòu)層次上分析，與其他三項(xiàng)不同的是（　�。�
A．種子B．血液C．果肉D．導(dǎo)管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．生物幾乎都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．

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同步練習(xí)冊(cè)答案