7.如圖是人體某處物質(zhì)交換示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.圖中的血管是小動(dòng)脈
B.氣體交換后,組織細(xì)胞內(nèi)含氧量降低
C.圖中的血管是毛細(xì)血管
D.氣體交換后,血液中二氧化碳含量降低

分析 血管分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種,動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體個(gè)部分去的血管,靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管,毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管,只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管.

解答 解:從圖中可以看出血管內(nèi)的紅細(xì)胞是單行通過(guò).因此圖中的血管是毛細(xì)血管.血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時(shí)血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞,因此組織細(xì)胞內(nèi)的含氧量升高,血液中的含氧量降低;組織細(xì)胞中的二氧化碳進(jìn)入血液,因此組織細(xì)胞內(nèi)二氧化碳含量降低,血液中二氧化碳含量升高.可見(jiàn)C正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記毛細(xì)血管的特點(diǎn)和理解組織細(xì)胞與血液之間的氣體交換過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.在生物體內(nèi),所有的活細(xì)胞一直都具有分裂能力×(判斷對(duì)錯(cuò))

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18.生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是:從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、從陸生到水生.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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15.某同學(xué)視力正常,當(dāng)他站在公路旁候車時(shí),看見(jiàn)一輛汽車停在遠(yuǎn)處,汽車啟動(dòng)后朝他迎面駛來(lái),下列能正確反映該同學(xué)在注視汽車行駛過(guò)程中眼球內(nèi)晶狀曲度的變化情況( 。
A.B.C.D.

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2.“美化校園”活動(dòng)再次開(kāi)啟,你飲用后剩下的金屬飲料瓶應(yīng)投放在以下哪個(gè)標(biāo)志的垃圾桶里呢?( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)血管的敘述,正確的是(  )
A.動(dòng)脈血管內(nèi)血流速度最慢B.靜脈血管內(nèi)流的都是靜脈血
C.毛細(xì)血管內(nèi)紅細(xì)胞單行通過(guò)D.病人抽血時(shí)針頭插入動(dòng)脈

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19.下列有關(guān)生命起源的敘述中,屬于觀點(diǎn)的是( 。
A.1953年,米勒通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)合成了多種氨基酸
B.1969年,人們發(fā)現(xiàn)墜落在澳大利亞的默奇森鎮(zhèn)的隕石中含有并非來(lái)自地球的氨基酸
C.天文學(xué)家在星際間發(fā)現(xiàn)了數(shù)十種有機(jī)物
D.科學(xué)家推測(cè):原始地球上盡管不能形成生命,但能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者可以構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)×(判斷對(duì)錯(cuò))

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16.心臟跳動(dòng)越快,說(shuō)明心臟越好.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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