【題目】下圖是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能單位的模式圖,圖中細(xì)胞體的結(jié)構(gòu)標(biāo)號(hào)是( )

A.①
B.②
C.③
D.④

【答案】B
【解析】解:神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分。神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢分布在全身各處。神經(jīng)元的功能是神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮,并能把興奮傳導(dǎo)到其它的神經(jīng)元,神經(jīng)元的細(xì)胞體主要集中在腦和脊髓里,神經(jīng)元的突起主要集中在周圍神經(jīng)系統(tǒng)里。圖中,①是樹突,②是細(xì)胞體,③是軸突,④是神經(jīng)末梢。

所以答案是:B

【考點(diǎn)精析】利用神經(jīng)系統(tǒng)的組成對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成;腦和脊髓組成中樞神經(jīng)系統(tǒng);腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成周圍神經(jīng)系統(tǒng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我們食用的花生、蠶豆的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要存在于種子的

A. B. 胚乳 C. 種皮 D. 子葉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多,請(qǐng)回答:

(1)在轉(zhuǎn)基因鼠研究中,被研究的性狀是鼠個(gè)體的 ,控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長(zhǎng) 基因。
(2)在生物代代繁衍的過(guò)程中,傳下去的是 ,而不是 。
(3)性狀與基因之間的關(guān)系是決定 。
(4)在將受精卵注射入小鼠體內(nèi)時(shí),注射的受精卵既有注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵,也有未注射大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵,這樣做的目的是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于生物的是( 。
A.不斷長(zhǎng)大的鐘乳石
B.機(jī)器人
C.流感病毒
D.恐龍化石

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果一株紅果番茄的花(RR),接受了一株黃果番茄的花粉(rr),那么在紅果番茄上結(jié)的果實(shí)是( )
A.紅色
B.黃色
C.紅黃色
D.雜色

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】竹節(jié)蟲的擬態(tài)、北極熊的保護(hù)色、箭毒蛙的警戒色等都是它們逐漸形成的對(duì)環(huán)境的____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是人的呼吸和血液循環(huán)關(guān)系圖,根據(jù)圖回答:

(1)在心臟的四個(gè)腔中收縮最有力的是[_________]。

(2)圖中A處和B處都會(huì)進(jìn)行物質(zhì)的交換,其原理是_____________

(3)某紅細(xì)胞隨血液流動(dòng)至A處時(shí),血紅蛋白與氧結(jié)合。寫出該氧分子到達(dá)B處組織細(xì)胞的途徑(用序號(hào)、字母和箭頭表示)_________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面的記錄卡是小明、小剛等同學(xué)在進(jìn)行校園生物調(diào)查時(shí)的記錄。請(qǐng)根據(jù)卡片中提供的信息回答下面的問(wèn)題。

(1)他們將調(diào)查的生物分成A、B兩類,A類是 , B類是。
(2)他們將A又分成兩類:A1類屬于;A2類屬于。
(3)他們將B分成三類,他們的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么? 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】老師為我們準(zhǔn)備了兩種植物的根系(如圖所示),請(qǐng)根據(jù)這兩種植物的根的生長(zhǎng)情況,又快又準(zhǔn)地完成下列問(wèn)題.

(1)在圖甲中的根系是由根和根組成,是根系.在圖乙中的根系主要由根組成,是根系.
(2)玉米的根系與圖的根系相似.
(3)根與莖的區(qū)別在于:莖有 , 而根沒(méi)有.

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同步練習(xí)冊(cè)答案