【題目】金山銀山不如綠水青山，“綠”和“青”是生態(tài)系統(tǒng)中的（　�。�

A. 非生物部分 B. 生產(chǎn)者 C. 消費(fèi)者 D. 分解者

【答案】B

【解析】非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等，A不符合題意；
生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；所以金山銀山不如綠水青山，“綠”和“青”是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，B符合題意；
消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，動(dòng)物直接或間接以植物為食，是消費(fèi)者，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，C不符合題意；
分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化管中的變化情況,據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中曲線乙表示__的消化。

(2)從圖中看,淀粉最終在__中徹底消化分解成葡萄糖。

下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表。分析并回答下列問題。

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

饅頭碎

屑或塊

適量

碎屑

適量

碎屑

適量饅

頭塊

適量

碎屑

適量

碎屑

唾液有無

2 mL

唾液

2 mL

清水

2 mL

唾液

2 mL

唾液

2 mL

唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

不攪拌

攪拌

攪拌

溫　度

37 ℃

0 ℃

100 ℃

加入碘液

(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應(yīng)選用__號(hào)試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。

(4)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行驗(yàn),其探究的問題是____?

(5)實(shí)驗(yàn)5 min后將1號(hào)試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是__(寫出一種即可)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)表演了一個(gè)小魔術(shù)：取兩塊等大的蘿卜條，各放入等體積的透明液體中，20分鐘后，該同學(xué)取出蘿卜條發(fā)現(xiàn)：A燒杯中的蘿卜條變硬了，B燒杯中的蘿卜條軟了。請你幫他分析其中的原因：

（1）“魔術(shù)”的奧秘在于A.B燒杯中的液體，他們分別可能是 。

A．清水；清水 B．清水；10%鹽水

C．10%鹽水；10%鹽水 D．10%鹽水；清水

（2）蘿卜條軟硬變化的根本原因，在于細(xì)胞吸水和失水。以下C.D兩幅圖哪一副能說明B圖中的現(xiàn)象？ 。

（3）根是陸生植物吸水的主要器官，在根尖結(jié)構(gòu)（E圖）中， （選填序號(hào)）是根吸收水分的主要部位。

（4）根細(xì)胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度 （大于或小于）根細(xì)胞液濃度。

（5）農(nóng)民伯伯深層施肥，這有利于農(nóng)作物根系向土壤深處生長，這說明根具有的特性之一是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是尿液形成過程的示意圖，請據(jù)圖回答

(1)分別寫出序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱1．___________；2．___________；3．___________。

(2)尿液的形成過程包括：a.腎小球的___________作用b.腎小管的____________作用。

(3)與正常人的血漿相比較，原尿中沒有的成分是（_____）

A．水 B．無機(jī)鹽和尿素

C．葡萄糖 D．大分子蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小科在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并用顯微鏡觀察”的實(shí)驗(yàn)，請你一起完成以下問題

（1）實(shí)驗(yàn)桌上擺放有以下四瓶試劑：①清水，②生理鹽水，③碘液，④亞甲基藍(lán)溶液，制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，小科需要用到的試劑有_____（填序號(hào)）。

（2）小科按照正確的方法完成臨時(shí)裝片的制作后，接下來他想利用顯微鏡進(jìn)行觀察，如圖是使用顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，正確的操作順序是_____（填序號(hào)）．

（3）完成以下正確操作后，小科先后在顯微鏡觀察視野中看到圖A、B、C、D兩個(gè)視野，從視野B到視野D，小科需要將玻片向_____方向移動(dòng)；從視野A到視野C，小科需要調(diào)節(jié)顯微鏡的_____；從視野D到視野C，需要先轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的_____，再調(diào)至清晰。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一株高莖豌豆（DD）和一株矮莖豌豆（dd）雜交后，后代都表現(xiàn)為高莖，若后代進(jìn)行自花傳粉，則受精卵的基因組成可能有（ ）

A. 一種 B. 兩種 C. 三種 D. 四種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】銀邊天竺葵由于葉子的周邊部分缺少葉綠體而得名，有同學(xué)為了探究光合作用的有關(guān)問題，用銀邊天竺葵的葉片做了如下實(shí)驗(yàn)：首先，將一盆銀邊天竺葵放在黑暗處24小時(shí)。其次，挑選其中一片葉子，用兩個(gè)圓的黑紙片把葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖），放在陽光下照射幾小時(shí)，然后，剪下處理過的葉片，去掉黑紙片，浸入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉片脫去綠色。最后，取出葉片，把葉片漂洗干凈，放在培養(yǎng)皿中鋪平，在葉片上滴加碘液。據(jù)圖回答下列問題

（1）現(xiàn)將天竺葵放在黑暗處24小時(shí)的目的是_____。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程，A、B、C三個(gè)部位中能夠變藍(lán)的是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)中，B處和C處作為一組對照實(shí)驗(yàn)，可說明_____是植物光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的必要條件，A處和C處作為一組對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

（4）從本質(zhì)看，光合作用的能量轉(zhuǎn)換是光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在_____中的化學(xué)能。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面的某遺傳病圖解，回答相關(guān)問題：

（1）圖中3和4表現(xiàn)正常，子女患病，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為_________。

（2）1的基因組成是_______，3的基因組成是_____（相關(guān)基因用A、a表示）。

（3）從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是________。

（4）根據(jù)我國《婚姻法》規(guī)定，8和10雖然表現(xiàn)正常，但不能結(jié)婚，主要原因是___

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“四月不減肥，五月徒傷悲。”于是有人想通過節(jié)食減肥、長期不吃肉、蛋等，結(jié)果出現(xiàn)精神不振、易疲勞、臉色蒼白、頭暈等癥狀，請你判斷這可能是什么病？

A. 腦梗 B. 感冒 C. 貧血 D. 發(fā)燒

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同步練習(xí)冊答案