6. 傳染病傳染性最強的時候是 ()

   A. 發(fā)病初期，表現(xiàn)出病癥的時候   B. 發(fā)病中期，病重的時候

   C. 發(fā)病末期，病要好的時候   D. 病好后，病癥剛剛消失的時候

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

36. (6分) 下圖表示人的生殖發(fā)育過程及染色體數(shù)目的變化，請據(jù)圖回答下列問題。


(1) a、b分別表示父母的體細(xì)胞，他們的染色體數(shù)均為 條。

(2) A表示產(chǎn)牛牛殖細(xì)胞的過程，牛殖細(xì)胞c、d的染色體數(shù)均為 條，是體細(xì)胞的。

(3) B過程形成的e細(xì)胞叫受精卵，它的染色體數(shù)為 條。

(4) f是女兒的體細(xì)胞，C表示 過程。

(5) 由上述可以看出，人類上下代之間的體細(xì)胞中染色體數(shù)是 的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

39. (5分) 已知控制兔子斑點皮毛的基因(R) 相對于控制純色皮毛的基因(r) 為顯性。現(xiàn)在有一只斑點皮毛的兔子，請你設(shè)計一個方案，測出它控制皮毛顏色的基因組合是純合(RR) 的還是雜合(Rr) 的？

(1) 設(shè)計方案是:讓這只斑點皮毛的兔子與具有 基因的兔子進行交配。

請預(yù)測：                         

(2) 如果其后代都是斑點皮毛的兔子，則這只斑點皮毛的兔子的基因組合是怎樣的？

(3) 如果其后代中有純色皮毛的兔子，則這只斑點皮毛的兔子的基因組合又是怎樣的？

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科目：初中生物 來源： 題型：

22. (6分) 閱讀下列資料，分析并回答問題。

      小麗是一位初二女生，近一年來她發(fā)現(xiàn)自己在長胖，她的身高是160cm,體重60 kg。前 一段時間她決定減肥：不吃早餐，午餐和晚餐盡量少吃，而且只吃米飯、蔬菜之類，堅持不吃肉類和蛋類食品。幾天之后，她感到渾身乏力，精神不振，上課沒有精神。老師發(fā)現(xiàn)小麗的變化后問其原因，小麗就把自己減肥的事告訴老師，老師聽后給小麗介紹了有關(guān)身體健康的常識。從那以后小麗不再為體重和減肥的事所困擾，又恢復(fù)了以前的歡樂。

(1) 小麗減肥后，身體乏力且精神不振的原因是什么

(2) 長期不吃肉和蛋類食品，對小麗的身體健康會有什么危害？

(3) 小麗屬于肥胖嗎？需要減肥嗎？說明理由。

(4) 如果真需要減肥，有利于身體健康的做法應(yīng)該是什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：

問題二:基因如何控制生物的性狀？

1. 什么是顯性基因？什么是隱性基因？

2. 閱讀課本中一對基因的遺傳圖解，分析子代與父母卷舌性狀的遺傳關(guān)系。完成課本中的討論題。

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科目：初中生物 來源： 題型：

15. 遺傳變異對生物本身的意義是 ()

   A. 能培育出新的品種   B. 能夠使后代發(fā)生變異

   C. 能夠把性狀傳給后代   D. 既保持種族的延續(xù)，又使后代適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

4. 農(nóng)業(yè)科學(xué)家在蔬菜種植過程中發(fā)現(xiàn)，如果在大棚內(nèi)長期使用某種農(nóng)藥，害蟲對這種農(nóng)藥的抗藥性會越來越強。下列解釋中錯誤的是 ()

   A. 害蟲抗藥性的增強是農(nóng)藥對害蟲不斷選擇的結(jié)果

   B. 農(nóng)藥的質(zhì)量越來越差

   C. 害蟲存在遺傳和變異現(xiàn)象為其抗藥性的增強提供了前提條件

   D. 害蟲的抗藥性變強對害蟲來說是有利變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

13. —只白公羊與一只黑母羊交配，生下的小羊全部表現(xiàn)為白色，此現(xiàn)象可解釋為()

   A. 控制黑羊的基因消失了   B. 控制黑色的基因未消失但不表現(xiàn)

   C. 黑色母羊必為Aa   D. 白色公羊必為Aa

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科目：初中生物 來源： 題型：

5. 下列變異中，屬于有利變異的是 ()

   A. 玉米的白化病   B. 小麥抗倒伏

   C. 人的色盲   D. 人的血友病

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同步練習(xí)冊答案