知識(shí)點(diǎn)三呼吸作用的運(yùn)用

8. 在生產(chǎn)實(shí)踐中，為促進(jìn)植物根的呼吸作用要經(jīng)常松土，及時(shí)排澇;為降低果實(shí)中有機(jī)物的消耗,一般采 用 或 的辦法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

27. 王大爺所在的村正在進(jìn)行社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，農(nóng)民通過植樹、生產(chǎn)蔬菜等副業(yè)來(lái)增加收入。分析回 答下列小題。

(1) 在植樹過程中,為了提高樹苗成活率，王大爺應(yīng)該采取的措施是 ()

①帶土移栽②去掉部分葉片移栽③在烈日 炎炎的中午移栽

   A. ①③   B. ①②

    C.②③     D.①②③

(2) 王大爺用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜，為了提高溫室大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為他可以在溫室大棚內(nèi) 采取的措施是 ()

   A. 增加二氧化碳濃度   B. 增加氧氣濃度

    C.大量施肥           D. 都可以

(3) 預(yù)計(jì)王大爺家今年糧食大豐收，你認(rèn)為貯藏糧 食的最佳環(huán)境條件應(yīng)該是 ()

    A.高溫、潮濕    B. 低溫、潮濕

   C. 低溫、干燥   D. 室溫、水中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

34. 如圖表示把銀邊天竺奏(葉片邊緣部分細(xì)胞中無(wú)葉 綠體) 放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩 面遮蓋，移入光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘 液。請(qǐng)分析回答問題：

 

(1)經(jīng)酒精脫色后，葉片B處變成了什么顏色？。

（2）滴加碘液后只有B處變藍(lán)，證明光合作用的產(chǎn)物是 。葉片A處不變藍(lán)的原因是  。

(3) B、C構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是 ,得出的結(jié)論是  。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

29. 有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量秸稈。請(qǐng)分析現(xiàn)象回答問題：(1) 秸稈燃燒時(shí)放出的熱量是作物通過 作用儲(chǔ)存起來(lái)的。(2) 秸稈中能燃燒的物質(zhì)是 ，在燃燒過程中以氣體形式散失到 中。(3) 秸稈燃燒后只留下少量的灰粉。這些灰粉是作物在生長(zhǎng)過程中 利用 從 中吸收的  。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

知識(shí)點(diǎn)五“唾液對(duì)淀粉的消化”探究

7. 探究“饅頭在口腔中的變化”

  

① 1號(hào)和2號(hào)形成對(duì)照，探究 對(duì)淀粉消化的作用(或影響) ，因?yàn)橥僖褐杏械矸勖福苁沟矸圩?成有甜味的麥芽糖。在口腔中咀嚼米飯(或饅頭) 越嚼越甜就是這個(gè)緣故。

② 1號(hào)和3號(hào)形成對(duì)照，探究 和 對(duì)淀粉消化的影響，說(shuō)明了牙齒咀嚼和舌的攪拌能 淀粉的初步消化。在口腔中，淀粉轉(zhuǎn)變成的麥芽糖還需要進(jìn)一步在 中消化成 才能被人體吸收。

③ 3支試管都放在37T左右的溫水中約10分鐘，目 的是唾液淀粉酶只有在37'C左右活性最強(qiáng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

6. 把剛切下來(lái)的一段帶葉的枝條插在稀釋了的紅墨水中，一段時(shí)間后，縱向剖開枝條，可以觀察到被染紅 的部分是 ()

   A. 篩管   B. 形成層   C. 韌皮部   D. 木質(zhì)部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

10. (中考•萍鄉(xiāng)) 下列不符合綠色植物光合作用特點(diǎn)的是 ()

   A. 釋放能量供生命活動(dòng)的需要

   B. 釋放氧氣

   C. 把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能

   D. 合成淀粉等有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

5. “小草依依，踏之何忍”。設(shè)置這些提示語(yǔ)提醒人們不要踐踏小草，因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤 板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)。土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng) 的主要原因是 ()

   A. 植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng)

   B. 植物缺少水,影響光合作用

   C. 土壤缺少氧氣,影響根的呼吸

   D. 氣孔關(guān)閉，影響蒸騰

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

12. (中考•濰坊) 如圖表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，若甲代表有機(jī)物和氧 氣，則I、II、乙分別代表 ()

     

   A. 呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水 

    B光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水

   C. 呼吸作用、光合作用、有機(jī)物和氧氣   

    D. 光合作用、呼吸作用、有機(jī)物和氧氣

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