【題目】被子植物個體發(fā)育順序是（ ）。

A．受精卵→胚乳→植株 B．受精卵→胚→植株

C．胚→胚乳→植株 D．胚乳→胚→植株

【答案】B

【解析】

試題分析：生物的個體發(fā)育是指受精卵經(jīng)過細胞分裂、組織分化和器官的形成，直到發(fā)育成性成熟個體的過程，該過程可以分為兩個階段，即胚的發(fā)育和胚后發(fā)育植物的個體發(fā)育首先經(jīng)過受精卵的分裂，發(fā)育成胚，再發(fā)育成植株，胚乳是種子儲存養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)，不能是一個過程，植物個體發(fā)育的順序應是受精卵→胚→植株。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在鄉(xiāng)下的伯父家住了一段時間，他很喜歡吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和松子，于是想把這些植物的種子帶回來。他不可能要到下列哪種植物的種子（ ）

A．板栗 B．玉米 C．蕨菜 D．松子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于蒸騰作用應用的是（ ）

A．夏天早、晚給植物澆水

B．在陰天傍晚移栽植物

C．移栽后的植物去掉部分枝葉

D．對移栽后的植物進行遮陰

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照世界衛(wèi)生組織的定義，健康是指一種 上、 上和 方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“穿花蛺蝶深深見”、“青草池塘處處蛙”。詩里描述的蛺蝶和蛙在生殖和發(fā)育方面的相似之處是（ ）。

A. 無性生殖，變態(tài)發(fā)育 B. 有性生殖，不變態(tài)發(fā)育

C. 有性生殖，變態(tài)發(fā)育 D. 無性生殖，不變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】苔蘚植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，這是因為（ ）

A．苔蘚植物是低等植物

B．一旦干燥，植物便會死亡

C．假根很容易吸收有害物質(zhì)

D．葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】移苗時根部帶土是為了（ ）。

A．保留水分和無機鹽 B．避免傷害生長點

C．避免傷害根冠 D．避免傷害根毛和幼根

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細胞→組織→器官→植物體 B．細胞→組織→系統(tǒng)→植物體

C．細胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D．細胞→器官→組織→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】衛(wèi)生部規(guī)定每年12有5﹣6日及次年1月5﹣6日為全國“消滅脊髓灰質(zhì)炎強化免疫活動日”，要求4周歲以下的兒童必須服脊髓灰質(zhì)炎糖丸，以預防小兒麻痹癥．這是因為兒童服用糖丸后，能在體內(nèi)產(chǎn)生（ ）

A．抗體 B．抗原 C．病原體 D．殺菌物質(zhì)

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