5．下列關(guān)于衣藻的敘述，錯誤的是（　�。�
A．生活在水中B．細胞內(nèi)有杯狀的葉綠體
C．多細胞藻類植物D．在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

分析 藻類植物主要特征：有單細胞和多細胞的，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；全身都能從環(huán)境中吸收水分和無機鹽，細胞中有葉綠體，能進行光合作用．據(jù)此解答．

解答 解：A、衣藻結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，生活在水中，A正確；
B、衣藻是單細胞的藻類植物，細胞內(nèi)有一個杯狀的葉綠體，B正確；
C、衣藻是單細胞的藻類植物，水綿是多細胞藻類植物，C錯誤；
D、生產(chǎn)者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供有機物（食物）和氧氣的綠色植物，所以衣藻在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，D正確．
故選：C．

點評 解答此題的關(guān)鍵是掌握藻類植物的主要特征，了解常見的藻類植物的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．只允許紅細胞單行通過的血管是（　　）
A．動脈B．小靜脈C．大靜脈D．毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．植物體的主要組織有保護組織，疏導(dǎo)組織、基本組織、分生組織等，番茄的果肉應(yīng)該屬于營養(yǎng)組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．在探究“生男生女”的奧秘游戲中，我們用紅色圓紙片代表卵細胞，每張紙上書寫“X”，用藍色橢圓形紙片代表精子，其中十張紙上書寫“Y”，十張紙上書寫“X”，然后利用此卡片來進行此游戲，最終證明生男生女的比例基本相同．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，數(shù)字1-8表示人體的某些結(jié)構(gòu)，字母A-F代表人體內(nèi)的某些物質(zhì)．請據(jù)圖作答：
（1）[1]內(nèi)有三種消化液，其中腸液和胰液能把蛋白質(zhì)和糖類最終分別消化成氨基酸和葡萄糖．
（2）當(dāng)F進入8時人體處于吸氣狀態(tài)，進入8的F又通過氣體擴散作用進入血液，最終在[7]組織細胞中進行呼吸作用，釋放能量供細胞進行生命活動．
（3）若發(fā)現(xiàn)4內(nèi)的液體中有紅細胞和大分子蛋白質(zhì)，可能的原因是[3腎小球]病變，從6末端周圍的血管中流出去的是含尿素最少的靜脈血．
（4）炎熱的夏季，人的飲水量增加，但[C]的量并沒有顯著增加，甚至比冬天還少，原因是部分水以汗液的形式排出體外．
（5）人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進行，主要是神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列植物可食用的部分是由子房壁發(fā)育而來的是（　�。�
A．水蜜桃B．核桃C．胡蘿卜D．西瓜子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．農(nóng)諺說“有收無收在于水，多收少收在于肥”，農(nóng)作物生長也需要營養(yǎng)．下列不需要為農(nóng)作物提供的營養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
A．水分B．無機鹽C．二氧化碳D．有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．作物移栽時要剪去一些枝葉，這是為了（　　）
A．減輕植物對新環(huán)境的不適應(yīng)B．減少植物體內(nèi)水分的過多散失
C．防止運輸過程中對植株損傷D．防止植物體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)流失

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列不屬于生物技術(shù)引發(fā)的問題是（　�。�
A．個人基因信息的隱私權(quán)是否應(yīng)該得到尊重
B．人口越來越多，人口素質(zhì)難以提高
C．轉(zhuǎn)基因食品的安全問題
D．將生物技術(shù)用于戰(zhàn)爭，會給人類帶來前所未有的災(zāi)難

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同步練習(xí)冊答案