【題目】今年李伯伯種植的南瓜喜獲豐收，使南瓜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來(lái)自（　�。�

A. 土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽

B. 土壤中的水分和空氣中的二氧化碳

C. 空氣中的水分和二氧化碳

D. 空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物

【答案】B

【解析】光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程。由題意可知，南瓜等植物體的構(gòu)成主要來(lái)源于光合作用制造的有機(jī)物，而光合作用的原料是大氣中的二氧化碳和土壤中的水。所以B是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列活動(dòng)屬于非條件反射的是：

①鸚鵡學(xué)舌 ②老馬識(shí)途 ③嬰兒吮奶 ④吃酸杏流唾液 ⑤望梅止渴

A．①② B．④⑤ C．③④ D．②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為大熊貓、蚯蚓、中華鱘、揚(yáng)子鱷四種動(dòng)物，請(qǐng)回答：

（1）中華鱘和揚(yáng)子鱷都生活在長(zhǎng)江生態(tài)系統(tǒng)中，中華鱘是用________呼吸，而揚(yáng)子鱷是用________呼吸．蚯蚓和大熊貓都生活在陸地上，蚯蚓用________呼吸，大熊貓有與呼吸有關(guān)的特有結(jié)構(gòu)是________ ．

（2）按照由低等到高等的順序排列，順序正確的是________．

（3）我國(guó)四川省臥龍地區(qū)建立的自然保護(hù)區(qū)，是對(duì)如圖動(dòng)物中的________進(jìn)行就地保護(hù)．

（4）根據(jù)體內(nèi)有無(wú)________的特征，可將如圖動(dòng)物中的蚯蚓與其他三種分開(kāi)；后代的成活率大大提高的生殖方式是________為代表的一類(lèi)動(dòng)物，無(wú)性繁殖能力比較強(qiáng)的是________代表的一類(lèi)動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大豆是我國(guó)常見(jiàn)的重要經(jīng)濟(jì)作物之一。下面是某同學(xué)在復(fù)習(xí)綠色開(kāi)花植物的一生時(shí)，繪制的大豆的結(jié)構(gòu)層次及其關(guān)系示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）大豆的葉肉細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是 （填序號(hào)）。

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤液泡 ⑥葉綠體 ⑦線粒體

（2）b過(guò)程中，首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要的生理活動(dòng)是 。

（3）大豆種子結(jié)構(gòu)中的[ ] 將來(lái)可發(fā)育成新的植物體。

（4）春天，大豆種子早播要覆蓋地膜的主要原因是:滿足種子萌發(fā)所需要的 。種子萌發(fā)的過(guò)程中，種子內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物的變化是 。

（5）大豆植株上結(jié)的豆莢內(nèi)有多粒種子，原因是 。

（6）大豆與豆娘（一種昆蟲(chóng)）相比在結(jié)構(gòu)層次上缺少的是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）


A.正常人體的所有細(xì)胞中，③的數(shù)量全部為23對(duì)

B.具有遺產(chǎn)效應(yīng)的①的片斷叫基因

C.在細(xì)胞分裂過(guò)程中③的變化最明顯

D.③存在于細(xì)胞核中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為了探究綠色植物的某些生理活動(dòng)，他們?cè)趯W(xué)校的大棚蔬菜基地里選取了一株生長(zhǎng)旺盛的植株，先將它放在黑暗處一晝夜，然后對(duì)一片較大的葉片進(jìn)行了如下處理：如圖1，B區(qū)用遮光的鋁箔上下蓋起來(lái)，主葉脈的a點(diǎn)用小刀切斷再將它放到光下數(shù)小時(shí)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）將該葉片取下，進(jìn)行酒精脫色處理后，滴加碘液，變藍(lán)的區(qū)域是______。（填字母）

（2）A區(qū)與B區(qū)進(jìn)行對(duì)照，可探究綠色植物進(jìn)行光合作用的必需條件是______。

（3）該生物興趣小組的同學(xué)還對(duì)大棚里某氣體進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定，繪制了如圖2所示曲線，該曲線代表的氣體是______。

（4）該生物興趣小組的同學(xué)積極動(dòng)腦，將所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中，為提高學(xué)校大棚蔬菜的產(chǎn)量提供了以下方案，其中不合理的是______。

A．適當(dāng)提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度

B．增加大棚內(nèi)單位面積種植的蔬菜數(shù)量

C．適當(dāng)提高大棚內(nèi)的光照強(qiáng)度

D．增加大棚內(nèi)的晝夜溫差

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變異中，不可遺傳的是（ ）

A. 玉米地里出現(xiàn)一株白化苗

B. 一對(duì)正常夫婦生出一個(gè)色盲的兒子

C. 運(yùn)用太空育種技術(shù)培育的太空椒

D. 同卵雙生的姐妹倆，生活在高原的姐姐比生活在平原的妹妹略黑些

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖乙表示“觀察小于尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理，圖二表示顯微鏡下觀察到的視野圖像，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題。


（1）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選擇尾鰭色素______________的活小魚(yú)。以利于觀察。

（2）取出小魚(yú)，用_____________的棉絮（或紗布）包裹在小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部，露出口和尾部。

（3）將小魚(yú)平放在培養(yǎng)皿上，使尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上，等魚(yú)安定后，將____________________蓋在尾鰭上。

（4）將培養(yǎng)皿放在載物臺(tái)上，用___________________倍顯微鏡進(jìn)行觀察。

（5）圖二是顯微鏡下觀察到的小魚(yú)尾鰭血液流動(dòng)的圖像，根據(jù)血管內(nèi)的血流方向判斷，血管1是_____________________，血管3是_______________________；血管2是______________________。判斷的依據(jù)是_______________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將兩株親代抗倒伏水稻雜交，觀察子代水稻的性狀并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪成如下柱狀圖。請(qǐng)分析回答：

(1)水稻的抗倒伏與易倒伏是一對(duì)__________性狀，根據(jù)圖中信息可知，抗倒伏是________（填“顯性”或“隱性”）性狀。

(2)子代水稻出現(xiàn)易倒伏性狀，這種變異屬于______________變異。

(3)若顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，則子代易倒伏水稻的基因組成是________。

(4)已知水稻的體細(xì)胞內(nèi)有12對(duì)染色體，則一株親代水稻為子代水稻提供________條染色體。

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同步練習(xí)冊(cè)答案