12．請(qǐng)?jiān)陬}號(hào)前的括號(hào)里填出代表造成環(huán)境污染原因的字母．

分析 煤、石油、天然氣大量燃燒，造成二氧化碳的大量排放，導(dǎo)致地球表面溫度升高，帶來冰川融化、海平面升高等一系列氣候問題，稱為溫室效應(yīng)，而臭氧層的破壞是因?yàn)榉旱氖褂�，酸雨是指雨水被大氣中存在的酸性氣體污染的降水，酸雨主要是人為的向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，沙塵暴是因?yàn)橹脖辉獾狡茐模?/p>

解答 解：①氟利昂是臭氧層破壞的元兇，氟里昂在常溫下都是無色氣體或易揮發(fā)液體，略有香味，低毒，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．含氟冰箱、空調(diào)等能破壞臭氧層，引起臭氧層空洞；
②導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的主要原因是：化石燃料的燃燒排放大量二氧化碳、森林被砍伐，綠色植被被破壞；
③沙塵暴是因?yàn)橹脖辉獾狡茐模?br />④酸雨的形成主要是空氣中含有氮的氧化物和硫的氧化物造成的，主要是二氧化硫造成的，
故答案為：1A；2B；3D；4C

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵是熟練掌握環(huán)境污染的原因，疾病產(chǎn)生的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖1所示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期，請(qǐng)回答下列問題：

（1）從整個(gè)過程來看，家蠶的個(gè)體發(fā)育屬于完全變態(tài)．
（2）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，蠶的幼蟲有的是黃足的，有的是白足的，這種現(xiàn)象生物學(xué)成為變異．黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)白繭．“作繭自縛”這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的．
（3）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)選擇不同性狀的幼蠶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表：
組合親代性狀子一代性狀
1黃足×黃足黃足
2黃足×黃足黃足、白足
3白足×白足白足
則根據(jù)組合2可以判斷，這對(duì)相對(duì)性狀中白足是隱性性狀．
（4）為了測(cè)定黃足蠶的基因型，從理論上較為合理的方法是：選用純合基因的蠶與之交配，根據(jù)產(chǎn)生后代蠶足的性狀即可判斷．若產(chǎn)生的后代全是黃足蠶，則該黃足蠶的基因組成（相對(duì)性狀的基因用A、a表示）是AA與Aa；若產(chǎn)生的后代既有黃足蠶又有白足蠶，則該黃足蠶的基因組成可能是Aa與Aa，其子代黃足蠶和白足蠶的比例是3：1．
（5）請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)系內(nèi)完善2組雜交組合的子一代不同性狀比例的柱狀圖．
（6）2008年，我國的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育出吐綠色熒光蠶絲的新品種．這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，這個(gè)事例說明基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．水螅為腔腸動(dòng)物的代表動(dòng)物，其身體呈輻射對(duì)稱，便于感知周圍環(huán)境中來自各個(gè)方向的刺激；水螅的身體由內(nèi)外兩層細(xì)胞------外胚層和內(nèi)胚層，內(nèi)胚層細(xì)胞所圍成的空腔叫做消化腔．消化腔與口相連，由口吃進(jìn)去的食物被消化后殘?jiān)煽谂懦鲶w外．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．把左邊的內(nèi)容和右邊的內(nèi)容用連線正確匹配：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在人類進(jìn)化過程中最顯著的變化是（　�。�
A．下地生活B．直立行走C．腦容量增加D．群居

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．現(xiàn)有一個(gè)失去標(biāo)簽的細(xì)胞裝片，不知其是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞裝片，把它放在顯微鏡下觀察，看到了如圖的物像．請(qǐng)問：
（1）根據(jù)該圖，你認(rèn)為它屬于植物細(xì)胞．
（2）具有保護(hù)細(xì)胞、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞等作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．
（3）“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象，它與圖中細(xì)胞核有關(guān)．
（4）用20ⅹ目鏡和40ⅹ物鏡觀察該細(xì)胞時(shí)，一般應(yīng)用左 眼向目鏡內(nèi)看，此時(shí)看到的細(xì)胞被放大了800倍；如果把目鏡換成15ⅹ，那么在顯微鏡視野中看到細(xì)胞數(shù)目會(huì)增多．（填“增多”或減少）
（5）葉綠體是植物光合作用的場(chǎng)所，線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所．
（6）洋蔥表皮細(xì)胞比人體口腔細(xì)胞多了哪幾個(gè)結(jié)構(gòu)液泡、葉綠體．
（7）細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化的結(jié)果形成組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．圖為蝗蟲的外部形態(tài)圖，請(qǐng)回答：
（1）它的身體分為[一]頭部、[二]胸部、[三]腹部．

（2）昆蟲需要定期蛻皮，其實(shí)蛻去的“皮”就是昆蟲的外骨骼，其主要作用是保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分散失的作用．
（3）蝗蟲獨(dú)特的呼吸器官是氣管．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．學(xué)校在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)召開田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，八（6）班在去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上以總分1分之差落后于八（3）班，成為團(tuán)體總分第二名，同學(xué)們都憋著一股勁，想拼搏一把，爭(zhēng)取今年的團(tuán)體第一，請(qǐng)根據(jù)下面情況，分析回答：
（1）為了比賽時(shí)有勁，王明同學(xué)早晨特意吃了牛肉包子和雞蛋，還喝了一杯牛奶，這份早餐能為王明同學(xué)提供的主要營養(yǎng)物質(zhì)有蛋白質(zhì)和糖類，其中雞蛋的營養(yǎng)物質(zhì)首先在胃被初步消化，最終被消化吸收的場(chǎng)所是小腸，如果長(zhǎng)期這樣早餐，王明同學(xué)有可能缺乏某些營養(yǎng)物質(zhì)，你建議他早餐可增加些水果蔬菜類食品．
（2）李軍同學(xué)參加1000米比賽，在跑步過程中他明顯感覺到呼吸加快加深，請(qǐng)問吸入到肺內(nèi)的氧氣通過氣體的交換到血液中，然后運(yùn)送給組織細(xì)胞，同時(shí)通過呼氣將細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物二氧化碳和水分排出體外．
（3）跳遠(yuǎn)選手張翔賽前一天患了流行性腮腺炎，媽媽沒讓他參加比賽，怕他傳染別人．流行性腮腺炎是呼吸道傳染病，它的傳播途徑是空氣飛沫，張翔是傳染源，媽媽不讓他參加比賽，從傳染病預(yù)防措施來看，這屬于控制傳染源．媽媽帶張翔看醫(yī)生，醫(yī)生給張翔靜脈輸藥液進(jìn)行治療，這些藥液要2次經(jīng)過心臟才能到達(dá)腮腺發(fā)揮作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．中國是“絲綢之路”的起點(diǎn)，美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細(xì)絲為原料織成的．請(qǐng)觀察下圖中家蠶發(fā)育過程中不同時(shí)期的四幅照片，并回答問題：
（1）由圖可知，家蠶的發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育，用圖中序號(hào)和箭頭（→）表示家蠶的發(fā)育順序C→D→A→B，與蝗蟲相比，家蠶的發(fā)育多了蛹期．
（2）若要保證蠶繭高產(chǎn)，應(yīng)在家蠶發(fā)育的幼蟲期滿足食物供應(yīng)．
（3）家蠶一般每5-6天蛻皮一次，其脫皮的“皮”實(shí)際上是外骨骼，蛻皮的原因是外骨骼不能隨身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大．

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