下列說(shuō)法中,不正確的是(  )
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是菜青蟲(chóng)的取食行為和動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為.解答時(shí)可以從學(xué)習(xí)行為和先天性行為方面來(lái)切入.
解答:解:先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,如:蜜蜂采蜜,螞蟻建巢,蜘蛛織網(wǎng),鳥(niǎo)類遷徙等. 先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.
學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為.動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為.
A、菜青蟲(chóng)只喜歡取食十字花科植物,是先天性行為,是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為.故不符合題意;
B、從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的目的是:從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是本能,還是后天學(xué)習(xí)獲得的行為,使探究具有可信度.因此,培養(yǎng)菜青蟲(chóng):尋找菜青蟲(chóng)卵,找到后將卵隔離飼養(yǎng);而不應(yīng)該使用從野外直接捕捉的菜青蟲(chóng).故符合題意;
C、在探究動(dòng)物的繞道取食的行為時(shí)應(yīng)該選擇幼小的動(dòng)物,可避免原有學(xué)習(xí)行為的影響,故不符合題意;
D、動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的.不同的動(dòng)物,學(xué)習(xí)能力是不同的.一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物越高等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng).反之,動(dòng)物越低等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,學(xué)習(xí)能力就越低,故不符合題意.
故選B.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
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(2013?梅州)下列說(shuō)法中,不正確的是( 。

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分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①在甲、乙兩個(gè)長(zhǎng)頸燒瓶?jī)?nèi)裝入等量的同種肉湯,并將甲瓶煮沸,乙瓶不作處理;一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì).②將保鮮那瓶的瓶頸打斷;數(shù)日后,該瓶?jī)?nèi)的肉湯也變質(zhì).下列說(shuō)法中,不正確的是(  )
A、未打斷瓶頸時(shí),肉湯變質(zhì)的乙瓶B、甲、乙兩瓶形成對(duì)照試驗(yàn)的試驗(yàn)變量為是否煮沸C、瓶頸打斷后的肉湯變質(zhì)是因?yàn)榭諝庵械募?xì)菌進(jìn)入了肉湯D、該實(shí)驗(yàn)證明:肉湯中的細(xì)菌是由空氣中存在的細(xì)菌產(chǎn)生的

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