下列說法中,不正確的是( 。
分析:此題考查的知識點是菜青蟲的取食行為和動物的學(xué)習(xí)行為.解答時可以從學(xué)習(xí)行為和先天性行為方面來切入.
解答:解:先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,如:蜜蜂采蜜,螞蟻建巢,蜘蛛織網(wǎng),鳥類遷徙等. 先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失.
學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為.動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.
A、菜青蟲只喜歡取食十字花科植物,是先天性行為,是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為.故不符合題意;
B、從卵開始進行隔離飼養(yǎng)的目的是:從卵開始進行隔離飼養(yǎng),才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能,還是后天學(xué)習(xí)獲得的行為,使探究具有可信度.因此,培養(yǎng)菜青蟲:尋找菜青蟲卵,找到后將卵隔離飼養(yǎng);而不應(yīng)該使用從野外直接捕捉的菜青蟲.故符合題意;
C、在探究動物的繞道取食的行為時應(yīng)該選擇幼小的動物,可避免原有學(xué)習(xí)行為的影響,故不符合題意;
D、動物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的.不同的動物,學(xué)習(xí)能力是不同的.一般來說,動物越高等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,學(xué)習(xí)能力越強.反之,動物越低等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡單,學(xué)習(xí)能力就越低,故不符合題意.
故選B.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.
練習(xí)冊系列答案
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分析實驗現(xiàn)象:①在甲、乙兩個長頸燒瓶內(nèi)裝入等量的同種肉湯,并將甲瓶煮沸,乙瓶不作處理;一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì).②將保鮮那瓶的瓶頸打斷;數(shù)日后,該瓶內(nèi)的肉湯也變質(zhì).下列說法中,不正確的是(  )
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