精英家教網(wǎng)根據(jù)這張剪報提供的信息，下列說法中你認為正確的是（　�。�
A、治理蝗災最好用生物防治B、人類對青蛙等動物大量捕殺會破壞生態(tài)平衡C、當某些動物過量時會對植物或人造成危害，如蝗災D、以上說法都正確
分析：生物防治就是利用生物來防治病蟲害．大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類；生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．
解答：解：A、生物防治就是利用一種生物對付另外一種生物的方法．它利用了生物物種間的相互關(guān)系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．它的最大優(yōu)點是不污染環(huán)境．故A正確．
B、人類對青蛙等動物大量捕殺會破壞生態(tài)平衡，故B正確．
C、蝗蟲主要以禾本科農(nóng)作物為食，當蝗蟲數(shù)量過量時會對植物造成危害，故C正確．
故選：D
點評：人類的生活和生產(chǎn)活動應從維護生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事．各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護和控制、開發(fā)和利用動物資源．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

細菌和真菌在自然界中的作用是不可低估的．請你根據(jù)下頁圖提供的信息并利用已學過的生物學知識，解決下列問題．
（1）將圖中各部分之間的關(guān)系用箭頭聯(lián)系起來．
（2）將圖中未完成的部分填充完整．

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學家全面研究了某穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中一種動物的繁殖發(fā)育及種群的數(shù)量情況，發(fā)現(xiàn)該動物的繁殖無季節(jié)性變化，種群各年齡期成活數(shù)為如圖1所示．回答下列問題：

（1）該動物是一種名貴的藥用動物，單靠野外采集已遠遠不能滿足市場的需求，而且易造成過量捕獲．現(xiàn)已成功開發(fā)人工養(yǎng)殖，并能在人工環(huán)境中繁殖．根據(jù)圖1所提供的信息，請你給養(yǎng)殖場提供一條有價值的建議．
要加強幼體的飼養(yǎng)管理
要加強幼體的飼養(yǎng)管理

（2）為了提高該動物的產(chǎn)量，又不影響動物的藥用品質(zhì)，科學家選擇了某省大片山地（原無此物種）引種放養(yǎng)．引種后該動物種群有多種發(fā)展可能，如圖2所示．在較長的時間內(nèi)A--E中不可能出現(xiàn)的是哪一種情況？為什么？
A不可能出現(xiàn)
A不可能出現(xiàn)

（3）人類是生物圈中的一員，從生態(tài)系統(tǒng)的角度看，可以把浙江省的人口作為一個種群來研究．請將人類與題中動物種群特征作一比較，在圖3中畫出現(xiàn)在浙江省人口數(shù)量與年齡關(guān)系的曲線．（注意：曲線畫到答題紙的圖上才給分；人口數(shù)量和年齡都為相對值，不必寫出具體數(shù)據(jù)，但曲線形狀必須合理．）

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)請仔細閱讀這張剪報上的材料，運用所學生物學知識簡要說明下列問題．
（1）通過對以上資料的分析，你認為人類能否隨意滅殺某種動物？為什么？
（2）你認為在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種動物的數(shù)量能不能無限增長？為什么？
（3）你從上述資料中得到了哪些啟示？

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科目：初中生物 來源：2010-2011學年河北省唐山市遵化市八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

細菌和真菌在自然界中的作用是不可低估的．請你根據(jù)下頁圖提供的信息并利用已學過的生物學知識，解決下列問題．
（1）將圖中各部分之間的關(guān)系用箭頭聯(lián)系起來．
（2）將圖中未完成的部分填充完整．

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