下列哪項(xiàng)不能鑒別一細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞
A．是否有細(xì)胞壁B．是否有葉綠體
C．是否有線粒體D．是否有液泡
C

試題分析：植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體．植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是        和        

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（14分）細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。下圖示動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，
據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖    示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，[①]   　    的主要功能是控制細(xì)胞內(nèi)外       　　　　    。
（2）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是          ，能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是          。
（3）吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來自于         結(jié)構(gòu)。
（4）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于          結(jié)構(gòu)中。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)屬于動、植物細(xì)胞共有的是
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤線粒體 ⑥葉綠體
A．③⑤⑥B．②③④⑤C．③④⑤⑥D．①②③④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

線粒體是動物體內(nèi)特有的能量轉(zhuǎn)換器。                             （   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物和人體不能利用無機(jī)物直接制造有機(jī)物，只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食，這是因?yàn)榧?xì)胞中不含有
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．液泡D．葉綠體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖中的A-D是四位同學(xué)在顯微鏡下觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí)，出現(xiàn)在視野中的物像。其中最可能是因?yàn)樯w蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)而形成的像是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖，請據(jù)圖回答：（8分）

（1）據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是       圖。
（2）這兩種細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是：         。
（3）臨時(shí)裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的?         。
（4）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，第二步往載玻片中央滴加的液體是         。
（5）為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動C圖照微鏡中標(biāo)號      所示結(jié)構(gòu)，使         （填“低倍”或“高倍”）物鏡對準(zhǔn)通光孔。
（6）B圖中顯微鏡下看不清的是細(xì)胞的哪部分結(jié)構(gòu)？         。顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)的         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在我們的校園里隨處可見綠色植物，不但美化了校園，還為我們凈化了空氣。構(gòu)成這些綠色植物的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是(    )
A．組織B．細(xì)胞C．器官D．系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案