【題目】觀察圖中的動物,結合所學知識回答問題:
(1)魚兒離不開水,它的呼吸器官是_____。
(2)圖中屬于脊椎動物的有_____。
(3)蝗蟲在分類上屬于節(jié)肢動物,其身體表面包著堅韌的_____。
(4)因家兔在繁殖和哺育后代的過程中具有_____、哺乳的特征,所以屬于哺乳動物。
(5)將圖中的生物按照從低等到高等的順序排列_____。
【答案】鰓 魚、青蛙、家兔 外骨骼 胎生 草履蟲→蝗蟲→魚→青蛙→家兔
【解析】
(1)魚類的特征有:生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動。
(2)兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,皮膚裸露輔助呼吸。
(3)節(jié)肢動物的身體許多體節(jié)構成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié),節(jié)肢動物包括昆蟲綱、多足綱、蛛形綱、甲殼綱。
(4)哺乳動物的特征有體表被毛,牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達,體溫恒定,胎生哺乳等
(5)脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構成的脊柱,包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類;無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱,包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物等。
(1)魚類的主要特征是終生生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳。
(2)草履蟲和蝗蟲體內(nèi)沒有脊柱,屬于無脊椎動物;魚、青蛙、家兔的體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動物。
(3)蝗蟲在分類上屬于節(jié)肢動物,身體分布,附肢和觸角都分節(jié),其身體表面包著堅韌的 外骨骼,有保護和減少水分蒸發(fā)的作用。
(4)因家兔在繁殖和哺育后代的過程中具有胎生哺乳的特征,所以屬于哺乳動物。
(5)將圖中的生物按照從低等到高等的順序排列是:草履蟲→蝗蟲→魚→青蛙→家兔。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列圖表用相關知識回答問題:
(1)a、b表示植物的生理活動:a是________________,b是_________________。
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是_______________,B是________________。
(3)由于二氧化碳的排放量大量增加、人類活動造成植被的大量的破壞等。已經(jīng)嚴重影響到生物圈中的_____________平衡。
(4)“低碳生活”,我們在行動!請你寫出你準備采取的具體措施。(至少兩條)。__________;____________。
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【題目】紅豆杉是我國特有樹種,被列為國家一級保護植物。下面敘述正確的是
A.因其果實瑩紅似火、形狀如豆而得名
B.具有根莖葉的分化,體內(nèi)無輸導組織
C.屬于裸子植物,用種子繁殖后代
D.屬于孢子植物,用孢子繁殖后代
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【題目】某同學發(fā)現(xiàn)家里儲存的橘子長毛了,而且是青綠色的,根據(jù)你學過的知識判斷該“毛”屬于( )
A.霉菌
B.大腸桿菌
C.乳酸菌
D.葡萄球菌
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【題目】下面是霏霏同學進行的某項科學探究活動的實驗設計:
材料用具:一截劈開的竹筒(長15cm)、1 只螞蟻、1杯濃糖水、1杯清水、1個放大鏡、2個滴管
實驗步驟:①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴 濃糖水和一滴清水,將1只螞蟻等距離放在兩滴液體之間(如圖)
②用放大鏡仔細觀察螞蟻的取食情況請根據(jù)以上實驗設計回答下列相關問題:
(1)請為此探究活動提出一個問題:__________________________________。
(2)本實驗作出的假設是:________________實驗變量是:_______。
(3)對實驗結果的預測與
預測一:若實驗結果是螞蟻爬向清水一端并停留或停留在原處不動或不定向爬動,則不能說明螞蟻喜歡甜食。
預測二:若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一 端取食并停留,則說明_______。
(4)本實驗設計的不足之處是:_______________________________________。
(5)實驗后,霏霏應如何處理螞蟻?答:_______________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學做了如下有趣的小實驗,將稻草剪成1寸左右的小段,放在盛有天然水的燒杯中,經(jīng)過10天左右,水面出現(xiàn)一層灰白色的薄膜,揭開這層薄膜仔細觀察水上層游動得很快的微小的白點,這就是草履蟲.根據(jù)圖示,填充以下各題:
(1)草履蟲身體只有一個細胞構成,它能否獨立完成各項生理活動?__(“能“或“不能“)
(2)草履蟲運動靠[]__擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進,排泄靠[]__和[]__.
(3)生物體的形態(tài)結構與功能主要是由[8]__中的遺傳物質(zhì)決定的.
(4)在觀察草履蟲的實驗中,為何要從草履蟲培養(yǎng)液的表層吸取培養(yǎng)液,而不是底層__.
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