【題目】如圖為玉米種子、幼苗、根尖結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是( )

A.圖一中的一粒玉米就是一個(gè)果實(shí)B.圖一中滴加碘液后變藍(lán)的是[5]

C.圖二中的[A]由圖一的[1]發(fā)育而來(lái)D.圖三中根的生長(zhǎng)與[c][b]有關(guān)

【答案】C

【解析】

圖一中1胚軸,2胚芽,3胚根,4子葉,5胚乳,6果皮和種皮;圖二A是根;圖三a成熟區(qū),b伸長(zhǎng)區(qū),c分生區(qū),d根冠,據(jù)此分析解答。

A.玉米的種皮和果皮緊密結(jié)合在一起,一粒玉米就是一個(gè)果實(shí),A正確。

B.玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在5胚乳中,胚乳中含有大量的淀粉,滴加碘液變藍(lán),B正確。

C.圖二中的A根是由圖一中的3胚根發(fā)育而來(lái)的,C錯(cuò)誤。

D.分生區(qū)被根冠包圍著,屬于分生組織,具有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞;伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部,細(xì)胞逐漸停止分裂,開(kāi)始迅速伸長(zhǎng),是根伸長(zhǎng)最快的地方,所以圖三中c分生區(qū)和b伸長(zhǎng)區(qū)可以使根不斷長(zhǎng),D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

1)圖中屬于植物細(xì)胞的是______圖。你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有______、______(任寫(xiě)兩個(gè)名稱)

2)控制物質(zhì)進(jìn)出的是[______]______,種瓜得瓜,種豆得豆取決于[______]______

3)圖中能進(jìn)行光合作用的是[______]______

4)圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為[______]______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下面關(guān)于生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程示意圖和米勒實(shí)驗(yàn)裝置圖,分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖中原始大氣①與現(xiàn)在大氣成分最重要的區(qū)別是______。②有機(jī)小分子表示的物質(zhì)是______。

(2)圖中米勒實(shí)驗(yàn)裝置中設(shè)置電極進(jìn)行火花放電是模擬自然界的_____,其作用是提供能量。d里的液體相當(dāng)于_____,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有②有機(jī)小分子物質(zhì)。

(3)米勒實(shí)驗(yàn)證明了在原始地球條件下,圖中_____(用字母表示)過(guò)程是可實(shí)現(xiàn)的。

(4)結(jié)晶牛胰島素的人工合成是生命科學(xué)上的重要成果,它為圖中生命起源的_____(用字母表示)過(guò)程提供了有力證據(jù)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)是( )
A.合成有機(jī)物,貯存能量
B.分解有機(jī)物,貯存能量
C.合成有機(jī)物,釋放能量
D.分解有機(jī)物,釋放能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】能進(jìn)行分裂生殖的是( 。

A. 青霉菌 B. 木耳 C. 酵母菌 D. 大腸桿菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生物分類等級(jí)中,共同特征最多,親緣關(guān)系最近的是(  )

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物的分類由大到小的等級(jí)依次是(  )

A. 界、門(mén)、綱、目、科、屬、種 B. 種、門(mén)、屬、科、界、綱、目

C. 界、門(mén)、目、種、屬、科、綱 D. 種、屬、科、目、綱、門(mén)、界

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某市遭受了罕見(jiàn)的冰凍災(zāi)害,造成了不少地區(qū)的植物大面積死亡,這種現(xiàn)象說(shuō)明( )
A.生物能適應(yīng)環(huán)境
B.環(huán)境能影響生物
C.生物能影響環(huán)境
D.生物能生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做 , 它可以分為和生物因素

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同步練習(xí)冊(cè)答案