【題目】生物分類單位越大，其中所包含生物的共同特征越多。

【答案】錯(cuò)誤
【解析】解：生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種．生物所屬的等級越大，生物之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，共同特征越少；生物所屬的等級越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多．界是最大的單位，同界的生物共同特征最少．種是最基本的分類單位，同種的生物親緣關(guān)系是最密切的，共同特征最多．
所以答案是：錯(cuò)誤．
【考點(diǎn)精析】利用分類的單位對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知根據(jù)生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，基本單位是種．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類和哺乳類動(dòng)物都是恒溫動(dòng)物，對環(huán)境的適應(yīng)能力較弱．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與動(dòng)物生殖和發(fā)育有關(guān)的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖示的三種生殖發(fā)育方式中屬于變態(tài)發(fā)育的有圖______（填序號）。

（2）與丙相比，鳥類的生殖具有更高的成活率，是因?yàn)轼B類受精作用發(fā)生在體內(nèi)，而丙的受精作用在___中進(jìn)行；鳥卵外有［④］____的保護(hù)，此外，鳥還有丙所不具有的___（寫出一個(gè)即可）等繁殖行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①～⑦代表碳元素的傳遞過程。請據(jù)圖回答:

（1）圖中B是指 ,C是指 ,D是指 。

（2）碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物之間以 的形式進(jìn)行循環(huán);碳元素可通過[②] 由生物體進(jìn)入無機(jī)環(huán)境。

（3）動(dòng)物可以 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與艾滋病患者接觸中，可能會感染艾滋病的是

A. 握手 B. 共同進(jìn)餐 C. 蚊蟲叮咬 D. 不安全性行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物種類繁多，人們需要對其進(jìn)行分類．下列關(guān)于生物分類的敘述中，正確的是（　�。�
A.種是最大的分類單位
B.界是最基本的分類單位
C.分類等級越大，所包含的生物種類越少
D.分類等級越小，所包含的生物共同特征越多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在自然界中，動(dòng)植物的遺體不會記載保留著，主要原因是（　　）
A.綠色植物能夠分解植物遺體
B.細(xì)菌分布十分廣泛
C.腐生細(xì)菌能夠分解動(dòng)植物遺體
D.動(dòng)植物的遺體自身會分解

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要將如圖所示顯微鏡下的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇�，下列操作正確的是（ ）

A. 換用高倍物鏡，再向右上方移動(dòng)裝片 B. 換用高倍物鏡，再向左上方移動(dòng)裝片

C. 向右上方移動(dòng)裝片，再換用高倍物鏡 D. 向左下方移動(dòng)裝片，再換用高倍物鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置，沒有標(biāo)號的種子將正常萌發(fā)。據(jù)圖回答問題。

本實(shí)驗(yàn)共有____組對照實(shí)驗(yàn)。 第②粒種子不能萌發(fā)的原因是:_____________。 第④粒種子在什么條件下有可能萌發(fā)？__________

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同步練習(xí)冊答案