【題目】動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)”能力，有利于它們 （ ）。

A．逃避敵害 B．找到食物

C．找到配偶 D．適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境

【答案】D

【解析】

試題分析：學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，動(dòng)物建立后天學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。動(dòng)物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程，動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān)，動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在肥沃的土壤中，菜豆種子萌發(fā)初期所需要的有機(jī)物，主要來自（ ）
A.土壤
B.胚乳
C.子葉
D.部分土壤，部分子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吹打發(fā)霉物體時(shí)，常有粉塵飛揚(yáng)，這粉塵的主要成分是（　�。�

A. 物體上的灰塵 B. 霉菌的孢子 C. 霉菌的種子 D. 細(xì)菌的芽孢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時(shí)間內(nèi)的相對(duì)數(shù)量。下列說法正確的是

A. 甲個(gè)體內(nèi)的DDT含量最高

B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁

C. 甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁是消費(fèi)者

D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】單細(xì)胞生物也能獨(dú)立地完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、生殖等生命活動(dòng)。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸道內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)分布著豐富的毛細(xì)血管，這些特點(diǎn)對(duì)吸入的空氣具有的作用是（ ）
A.保證氣體順暢通過
B.溫暖、濕潤(rùn)、清潔空氣
C.利于氣體交換
D.利于氣體擴(kuò)散

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌不能自己制造有機(jī)物，是因?yàn)闆]有（　�。�

A. 細(xì)胞質(zhì) B. 液胞 C. 葉綠體 D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一種鵜鶘成群地在海濱巖石上筑巢，從周圍的海洋里捕食魚類，并且在這里進(jìn)行繁殖。這種行為是（ ）

A．防御行為 B．繁殖行為 C．社群行為 D．節(jié)律行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為小玉網(wǎng)購(gòu)的一個(gè)生態(tài)瓶。圍觀的同學(xué)發(fā)現(xiàn)這個(gè)密閉的瓶?jī)?nèi)，水草鮮美，小魚居然能活很久，覺得好奇不已。直到某“學(xué)霸”后來解說其生物學(xué)原理，大家才恍然大悟�，F(xiàn)在，你也能通過對(duì)圖片的觀察與思考，理解其中奧秘嗎？

（1）該生態(tài)瓶其實(shí)就是一個(gè)模擬的簡(jiǎn)易___________系統(tǒng)。從生物部分看，_________是該系統(tǒng)內(nèi)的生產(chǎn)者；而小魚是___________者； 瓶?jī)?nèi)的泥沙上附著有細(xì)菌等分解者。

（2）要讓瓶中的魚、草等生物存活較長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)該將生態(tài)平常擺放在溫度適宜和______充足的環(huán)境下。

（3）該裝置能否放很多條魚？正確的答案是___________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案