【題目】關(guān)于抗生素的敘述,正確的是
A.抗生素可以殺死細(xì)菌和病毒
B.濫用抗生素易產(chǎn)生“超級細(xì)菌”
C.患流感時,應(yīng)盡早使用抗生素,有利于早日康復(fù)
D.所有真菌都可以產(chǎn)生抗生素
【答案】B
【解析】A、抗生素可以用來治療相應(yīng)的細(xì)菌性疾病。如青霉素是一種著名的抗生素,它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的,可以治療多種細(xì)菌性疾病。但不會殺死病毒,A錯誤;
B、濫用抗生素會導(dǎo)致“超級細(xì)菌”的產(chǎn)生,“超級細(xì)菌”是一種對絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細(xì)菌,B正確;
C、抗生素也不能包治百病,只能治療細(xì)菌性疾病。濫用還會引起細(xì)菌的抗藥性增強,以及殺死正常的有益菌等副作用。并不是盡早服用抗生素,便早日康復(fù)。C錯誤;
D、有的真菌能引起多種疾病,有的真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì),這些物質(zhì)被稱為抗生素,抗生素可以用來治療相應(yīng)的細(xì)菌性疾病。如青霉素是一種著名的抗生素,它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的,可以治療多種細(xì)菌性疾病。D錯誤。
故選:B
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一片稻田是-個生態(tài)系統(tǒng)。里面生活著食蟲鳥、昆蟲、青娃等動物,請回答下列問題。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者主要是 。生產(chǎn)者通過 制造 ,養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的動物被稱為 ,它們攝取的有機物,一部分在體內(nèi)經(jīng)過分解產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì),這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,從而體現(xiàn)了動物在生物圈中有 的作用。
(3)寫出其中的一條食物鏈 。
(4)有些人愛吃青蛙,為此便有人大量捕捉野生青蛙,這種做法產(chǎn)生的后果是生態(tài)系統(tǒng)可能受到破壞,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有的自動調(diào)節(jié)能力是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】許多農(nóng)作物在春天播種,而不是冬天,提示我們溫度、光照會影響種子的萌發(fā),某同學(xué)為檢驗這一假設(shè),用大豆做了如下的實驗:
組別 | 種子數(shù) | 處理方法 | 萌發(fā)數(shù)(粒) |
① | 20 | 有光,加水,25℃ | 18 |
② | 20 | 有光,加水,0℃ | 0 |
③ | 20 | 無光,加水,25℃ | 18 |
下列相關(guān)說法正確的是( )
A. 實驗過程中所加水分越多越好
B. ①②組為實驗組,③為對照組
C. 由實驗結(jié)果可知溫度影響大豆種子的萌發(fā)而光照不影響
D. 所用種子除數(shù)量相同以外,其余如大小、飽滿度可以不作要求
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面有六種常見的植物,請回答有關(guān)問題:
①海帶 ②滿江紅 ③銀杏 ④荷花 ⑤雪松 ⑥桃樹
(1)請將這六種植物分為兩類(每類至少包括兩種植物)一類是 (填標(biāo)號);二類是 (填標(biāo)號)。分類的依據(jù)是 。
(2)上述植物中沒有根、莖、葉分化的是 (填標(biāo)號)。
(3)上述植物中產(chǎn)生種子,但沒有果實的是 (填標(biāo)號)。
(4)上述植物中屬于被子植物的是 (填標(biāo)號)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】達(dá)爾文在環(huán)球航行考察的過程中,發(fā)現(xiàn)某個經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上,有許多無翅或殘 翅的昆蟲,這樣的昆蟲不容易被大風(fēng)吹到海里,因而生存和繁殖后代的機會多。請分析回答
(1)在這個海島上,昆蟲的無翅或殘翅屬于 (填“有利”或“不利”)變異。
(2)大風(fēng)對海島上的昆蟲起了 作用。
(3)自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭, 生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇。
(4)生物通過 、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請閱讀以下資料,分析回答:
某興趣小組,購買2斤新鮮的菠菜,清洗后平均分成兩份,一份用開水燙熟,一份不做處理,分別用黑色的塑料袋包裝,并分別用軟管將塑料袋與試管中的澄清石灰水相連,過一段時間后,觀察到其中一組澄清石灰水變渾濁了。
(1)使用黑色的塑料袋包裝的目的是排除________________作用的影響。
(2)澄清的石灰水變渾濁,說明軟管排出的氣體中有________ ,推測此袋中菠菜為________________的;而另一袋菠菜細(xì)胞是死細(xì)胞,不能進(jìn)行________________作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果某一性狀總是由父親傳給兒子,由兒子傳給孫子,那么控制這一性狀的基因最可能在( )
A.常染色體上 B.染色體上 C.X染色體上 D.Y染色體上
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“咳一一咳一一咳!”咳嗽時,短促深吸氣,聲門緊閉,肋間肌、膈肌等呼吸肌快速猛烈收縮,使肺內(nèi)高壓的氣體噴射而出。隨著急速沖出的氣流,呼吸道內(nèi)的異物、分泌物以及所黏附的細(xì)菌、病毒等以飛沫、痰的形式被排出體外。飛沫、痰中常常含有大量的病原體,是呼吸道疾病傳播的重要途徑,請分析回答下列問題。
(1)肺內(nèi)氣體排出體外依次經(jīng)過了:肺—支氣管—氣管— —咽—鼻腔。
(2)咳嗽是人體的一種保護(hù)性呼吸反射活動,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。
(3)呼吸道黏膜作為人體的第一道防線,屬于 免疫。
(4)肺結(jié)核是引發(fā)咳嗽的一種常見傳染病,我國衛(wèi)生部規(guī)定,在嬰兒出生24 小時內(nèi)必須注射卡介苗,以預(yù)防結(jié)核病。在免疫學(xué)上.卡介苗屬于 。
(5)從預(yù)防傳染病的角度考慮,當(dāng)你咳嗽時,應(yīng)該 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時設(shè)計的兩組實驗,請分析回答。
試管 | 實驗材料 | 滴加液體 | 水浴溫度 | 水浴時間 | 鑒定試劑 | 觀察現(xiàn)象 |
1 | 饅頭碎屑 | 唾液2ml | 37℃ | 10分鐘 | 碘液1滴 | 不變藍(lán) |
2 | 饅頭碎屑 | A | 37℃ | 10分鐘 | 碘液1滴 | 變藍(lán) |
(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,可以在2號試管的A處加入___________,作為1號試管的 ______實驗。
(2)與2號試管相比,1號試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有____________酶,它能促進(jìn)淀粉的分解。
(3)唾液對淀粉的這種消化,屬于____________性消化。
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