人由小長(zhǎng)大，必須經(jīng)過(guò)的過(guò)程是
①細(xì)胞分裂      ②細(xì)胞衰老      ③細(xì)胞分化      ④細(xì)胞生長(zhǎng)
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②④
C

試題分析：細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，其結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多，細(xì)胞的生長(zhǎng)的結(jié)果是細(xì)胞的體積增大，細(xì)胞的分化能夠形成不同的組織，所以細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化是人由小長(zhǎng)大必須經(jīng)過(guò)的過(guò)程。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是掌握細(xì)胞分裂和分化的概念。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察并結(jié)合相關(guān)知識(shí)完成下列各小題：
（1）我們通過(guò)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)，一方面檢驗(yàn)了綠葉在光下制造的有機(jī)物是______；另一方面證明了______是綠葉制造有機(jī)物的不可缺少的條件．
（2）該實(shí)驗(yàn)中的第二步是“用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射．”我們之所以要對(duì)一片完整的葉片部分遮光，主要是起______作用．
（3）根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)思考：在農(nóng)作物的生長(zhǎng)期間，如果葉片被害蟲(chóng)吃掉了很多，你認(rèn)為農(nóng)作物的產(chǎn)量將會(huì)______，原因是因?yàn)槿~片無(wú)法進(jìn)行______作用，影響了有機(jī)物的制造．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列生物只有一種能量轉(zhuǎn)換器的是                              （  ）
A．小麥B．桃樹(shù)C．蘋(píng)果樹(shù)D．兔子

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是
A．合成有機(jī)物，貯藏能量B．合成有機(jī)物，釋放能量
C．分解有機(jī)物，貯藏能量D．分解有機(jī)物，釋放能量

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

水果用保鮮袋“真空包裝”，主要目的是
A．恒溫B．防止水分散失C．抑制呼吸D．防止損傷

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人類(lèi)的下列活動(dòng)中，能促進(jìn)植物呼吸作用的是
A．低溫下保存新鮮的水果蔬菜
B．向貯藏水果的地窖中通入二氧化碳
C．將水稻和小麥的種子曬干后入庫(kù)保存
D．大雨過(guò)后，給棉花和蔬菜等作物及時(shí)排澇

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

“山芋窖內(nèi)多水珠”說(shuō)明了植物的呼吸作用可產(chǎn)生________。“蘿卜放久了會(huì)空心，吃起來(lái)口感不好”即營(yíng)養(yǎng)成分減少了，說(shuō)明植物的呼吸作用需要分解   ，新鮮的蔬菜、潮濕的糧食堆久了會(huì)發(fā)熱，說(shuō)明植物的呼吸作用產(chǎn)生     。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

夏天，將甲、乙兩盆大小和生長(zhǎng)狀況完全相同的植物，白天置于相同的光照條件下，夜晚將甲置于相對(duì)溫暖的環(huán)境中，乙置于相對(duì)涼爽的環(huán)境中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，二者的生長(zhǎng)狀況一般為（     ）。
A．甲好于乙B．乙好于甲
C．沒(méi)有區(qū)別D．無(wú)法判斷

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一般來(lái)說(shuō)，生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（   ）
A．線粒體B．細(xì)胞核C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案