【題目】食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間的關(guān)系是( 。
A.相互依賴、相互制約
B.各自獨(dú)立、互不干涉
C.相互促進(jìn)、共同發(fā)展
D.你死我活、勢(shì)不兩立
【答案】A
【解析】解:食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu).食物鏈和食物網(wǎng)中的各生物由于食物關(guān)系而形成相互聯(lián)系,它們相互依賴、相互制約.如食物鏈或食物網(wǎng)中任何一種生物的數(shù)量發(fā)生變化,都會(huì)影響其他生物的生存.因?yàn)槠渲心吵煞值淖兓,往往?huì)引起其他成分發(fā)生相應(yīng)的變化,甚至引起整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的變化.故選:A
回答此題的關(guān)鍵是要明確食物鏈和食物網(wǎng)中各成分間的關(guān)系.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象不屬于動(dòng)物之間進(jìn)行信息交流的是( )
A.昆蟲(chóng)釋放性外激素 B.喜鵲之間的鳴叫
C.飛蛾撲向光源 D.小狒狒對(duì)“首領(lǐng)”做出順從的姿態(tài)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小敏的午餐食譜是米飯、紅燒肉、麻辣豆腐。要使食譜的營(yíng)養(yǎng)更合理、均衡,應(yīng)當(dāng)添加的食物是( )
A.炒青菜 B.牛奶 C.清蒸鯽魚(yú) D.炒雞蛋
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)分析回答細(xì)胞臨時(shí)裝片制作、觀察等相關(guān)問(wèn)題:
(1)若顯微鏡的目鏡5x,物鏡為40x(如圖1),則觀察到的物像放大_____倍。
(2)使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是:______________。
①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔 ②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 ③左眼注視目鏡(右眼睜開(kāi)),轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野。
(3)顯微鏡下視野較暗,這時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)________和________調(diào)節(jié)視野的亮度,如果物象不夠清晰,調(diào)節(jié)______________使物象更清晰。
(4)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中,染色時(shí)所用的染劑是圖2中的_____。
(5)人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖3中的______(填“甲”或“乙”)相同。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一位同學(xué)在調(diào)查本地動(dòng)物資源中,發(fā)現(xiàn)本地兩棲動(dòng)物的種類和數(shù)量比較多,那麼當(dāng)?shù)丨h(huán)境可能是怎樣的( 。
A. 炎熱多雨B. 常年寒冷C. 炎熱干燥D. 工業(yè)化大城市
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將生長(zhǎng)旺盛的葉片剪成若干等大的小塊,抽去葉內(nèi)氣體,平均放入兩支試管,如圖處理。下列敘述正確的是( 。
A. 甲內(nèi)的葉片小塊將先浮起,因?yàn)槿~內(nèi)產(chǎn)生了較多氧氣
B. 甲內(nèi)的葉片小塊將先浮起,因?yàn)槿~內(nèi)產(chǎn)生了較多二氧化碳
C. 乙內(nèi)的葉片小塊將先浮起,因?yàn)槿~內(nèi)產(chǎn)生了較多氧氣
D. 乙內(nèi)的葉片小塊將先浮起,因?yàn)槿~內(nèi)產(chǎn)生了較多二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小旭在屋后的陰濕處發(fā)現(xiàn)一類低矮的植物,葉又小又薄,不僅能進(jìn)行光合作用,還能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽.做成裝片在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)葉大多由一層細(xì)胞組成,莖和葉內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織.這類植物是( 。
A.被子植物
B.裸子植物
C.蕨類植物
D.苔蘚植物
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