某同學(xué)為探究“陽(yáng)光對(duì)大豆發(fā)芽的影響”，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)相同的、裝有同種等量

花園土的花盆分別標(biāo)號(hào)為①和②，在兩個(gè)花盆中播種數(shù)量相等、飽滿程度和大小相似的大豆種子，并對(duì)陽(yáng)光、溫度、水加以控制（如下表所示）。另一同學(xué)閱讀了其設(shè)計(jì)方案后，提出下列意見(jiàn)，其中正確的是（ ）

花盆

陽(yáng)光

溫度

水

①

向陽(yáng)處

20℃ 

適量澆水

②

暗室

28℃ 

適量澆水

A．兩個(gè)花盆都應(yīng)放在向陽(yáng)處

B．兩個(gè)花盆的溫度都應(yīng)維持在20℃

C．①花盆應(yīng)在28℃，②花盆應(yīng)在20℃

D．兩個(gè)花盆都應(yīng)放在暗室中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅天水甘谷八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

鼠、蚊、蠅等動(dòng)物對(duì)人類有害，應(yīng)該完全消滅。

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如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若使該食物網(wǎng)成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少 、 ．

（2）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是 的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．本圖中有 條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成食物網(wǎng)．此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為 ．

（3）有人為獲取眼前的經(jīng)濟(jì)效益，在上述的生態(tài)系統(tǒng)中大量引入優(yōu)質(zhì)綿羊進(jìn)行放養(yǎng)，從而使 的數(shù)量急劇減少，并導(dǎo)致其余各級(jí)消費(fèi)者數(shù)量隨之減少，最終破壞了 ．

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生物體呼吸作用過(guò)程中釋放的能量一部分以熱能形式散失，還有一部分（ ）

A．貯存在ATP中 B．貯存在淀粉中

C．貯存在蛋白質(zhì)中 D．貯存在脂肪中

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇靖江七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

迄今為止，地球仍是人類和其他生物的唯一家園，我們應(yīng)該倍加珍惜和愛(ài)護(hù)，以下行為中不利于環(huán)境保護(hù)的是（ ）

A．植樹(shù)造林，退耕還林還草 B．綠色出行，低碳生活

C．少用一次性筷子 D．大量砍伐森林，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省常熟市初一第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能正確反映食物鏈關(guān)系的是（ ）

A．鷹→蛇→鼠→草 B．鼠→草→蛇→鷹

C．草→鼠→蛇 D．草→鼠→蛇→鷹

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省常熟市初一第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要使用實(shí)驗(yàn)器材，下列使用器材不正確的是（ ）

A．測(cè)量空氣相對(duì)濕度時(shí)使用干濕表

B．溫度影響金魚(yú)的呼吸，測(cè)量水溫時(shí)使用溫度計(jì)

C．觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)使用放大鏡

D．觀察動(dòng)物小腸內(nèi)表面的皺襞和絨毛時(shí)用放大鏡

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016湖南永州祁陽(yáng)八年級(jí)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果：這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，那么下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的（ ）

生物種類

A

B

C

D

E

單位體積農(nóng)藥含量（毫克）

0．114

0．053

0．002

0．961

0．010

A．A→B→C→D→E

B．E→D→C→B→A

C．D→A→B→E→C

D．C→E→B→A→D

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“當(dāng)你置身于一片樹(shù)林中，你會(huì)看到高大的樹(shù)木，不知名的花草，各種各樣的小動(dòng)物，枝葉間透過(guò)的陽(yáng)光；你會(huì)聽(tīng)到微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，不遠(yuǎn)處溪水淙淙、蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)唱，此起彼伏……”文中描述的樹(shù)、花、草、蟲(chóng)、鳥(niǎo)、陽(yáng)光、微風(fēng)、溪水等事物共同構(gòu)成的統(tǒng)一整體叫 （ ）

A．生物圈 B．生態(tài)平衡 C．食物鏈和食物網(wǎng) D．生態(tài)系統(tǒng)

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