植物的根、莖和葉是植物體的生殖器官． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市連州市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)報(bào)道，科學(xué)家發(fā)明了一類無色透明塑料、低粘性蠟等物質(zhì)，在移栽植物時(shí)，若將其噴到葉面上，則能結(jié)成一層二氧化碳可以通過而水分不易通過的薄膜，能大大提高植株的成活率．這主要是因?yàn)楸∧ぃ?）

A．增強(qiáng)了植物的光合作用 B．增強(qiáng)了植物的蒸騰作用

C．減弱了植物的蒸騰作用 D．減弱了植物的呼吸作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省龍巖市連城縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為我國一類保護(hù)植物，被譽(yù)為植物界的“大熊貓”的植物是（ ）

A．桫欏 B．水杉 C．珙桐 D．銀杉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省龍巖市連城縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

絕大多數(shù)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

A．系統(tǒng) B．器官 C．細(xì)胞 D．組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省龍巖市連城縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)你的一次探究結(jié)果和原有的知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該（ ）

A．承認(rèn)原有的知識(shí)，否定探究的結(jié)果

B．再探究，大膽的修正原有知識(shí)

C．與別人討論，少數(shù)服從多數(shù)

D．把原有知識(shí)馬上改成探究結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省宿州市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示，葉芽的縱切結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答以下有關(guān)問題：

（1）填寫圖中A～E所示的名稱．

A ，B ，C ，D ，E ．

（2）圖中B發(fā)育成D再發(fā)育成 ，C發(fā)育成 ，E發(fā)育成 ．

（3）植物的芽依據(jù)發(fā)育趨勢(shì)的不同，可以分為葉芽、 和 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省宿州市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列結(jié)構(gòu)不屬于結(jié)締組織的是（ ）

A．血液 B．平滑肌 C．韌帶 D．脂肪

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省宿州市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，高等植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．植物體→組織→器官→細(xì)胞

B．細(xì)胞→組織→器官→植物體

C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

D．細(xì)胞→器官→組織→植物體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答：

（1）能貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ] ，它的數(shù)量是 片．

（2）圖中③的名稱是 ，將來發(fā)育成植物體的 ．

（3）圖中將來發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是[ ] ．

（4）圖中①的名稱是 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案