14.化石記錄顯示,在越古老的地層成為化石的生物是( 。
A.越簡(jiǎn)單、低等,水生的越多B.越復(fù)雜、高等,水生的越多
C.越簡(jiǎn)單、低等,陸生的越多D.越復(fù)雜、高等,陸生的越多

分析 化石是研究生物進(jìn)化的重要證據(jù),化石是由古代生物的遺體、遺物,由于某種原因被埋藏在地層當(dāng)中,經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代,經(jīng)過復(fù)雜的變化慢慢形成的.據(jù)此作答.

解答 解:化石在地層中出現(xiàn)的順序,是人們研究生物進(jìn)化的一個(gè)重要的方面,不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成,有著平行的關(guān)系,也就是說,在越古老的地層中,形成化石的生物,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多.這種現(xiàn)象說明了生物是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的,另外,科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒有化石的,說明地球上最初是沒有生命的,可見A符合題意.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):在越古老的地層中成為化石的生物越簡(jiǎn)單、越低等、水生生物越多,在越晚近的地層中,成為化石的生物越復(fù)雜、越高等,陸生生物越多.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

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2.如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關(guān)系,下列分析正確的是(  )
A.圖中共有5條食物鏈
B.三葉草和貓之間是捕食關(guān)系
C.貓?jiān)龆嗖粫?huì)影響土蜂的數(shù)量
D.圖中所示的生物中,除三葉草外均為消費(fèi)者

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.有關(guān)生物圈的敘述,不正確的是(  )
A.是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.包括全部的大氣圈、水圈和巖石圈的表面
C.是一個(gè)統(tǒng)一的整體
D.有一定的自我調(diào)節(jié)能力

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列植物的種子外面有果皮包被的是(  )
A.馬尾松B.側(cè)柏C.蘇鐵D.豌豆

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題([]中填序號(hào),橫線上填寫名稱或結(jié)論):

(1)與乙細(xì)胞相比,甲細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[A]細(xì)胞壁;[E]葉綠體和[F]液泡
(2)甲、乙細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體.
(3)根據(jù)乙細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖回答:
①能夠控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜.
②控制著生物的發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[C]細(xì)胞核.
(4)在甲所代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能并儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng),在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是( 。
A.池塘水B.陽(yáng)光C.水草D.小魚

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4.建立概念圖是生物學(xué)學(xué)習(xí)的常用方法.請(qǐng)結(jié)合如圖的提示,比較學(xué)習(xí)昆蟲、兩棲動(dòng)物、鳥類的生殖和發(fā)育的相關(guān)知識(shí),并回答下列問題:
(1)昆蟲和兩棲動(dòng)物的發(fā)育為③變態(tài)發(fā)育,使它們?cè)诓煌l(fā)育階段適應(yīng)不同的食物和生活環(huán)境.昆蟲的發(fā)育包括①不完全變態(tài)和②完全變態(tài).
(2)兩棲類動(dòng)物受精為體外受精,生殖和幼體的發(fā)育必須在⑤水中完成,此發(fā)育特征影響了兩棲動(dòng)物在自然界中的分布
(3)昆蟲和鳥類都是體內(nèi)受精,生殖和發(fā)育發(fā)生在④體外.
(4)鳥卵的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,使胚胎的發(fā)育得到良好的保護(hù).而且鳥類在繁殖過程中一般都有⑥孵卵、⑦育雛等繁殖行為.

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