19．下列不屬于兩棲動(dòng)物的是（　�。�
A．大鯢B．嶸螈C．蟾蜍D．揚(yáng)子鱷

分析 兩棲動(dòng)物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚呼吸，以青蛙、蟾蜍，蠑螈及大鯢（又稱娃娃魚(yú)）為代表．

解答 解：依據(jù)分析可知：A、B、C項(xiàng)屬于兩棲動(dòng)物，D項(xiàng)揚(yáng)子鱷屬于爬行動(dòng)物．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 掌握各種動(dòng)物的主要特征，根據(jù)動(dòng)物的特征判斷其類別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于芽孢的敘述，正確的是（　�。�
A．是細(xì)菌的一種休眠形式B．芽孢是由細(xì)菌細(xì)胞壁裹上厚壁而成
C．是在細(xì)菌發(fā)育的初期形成的D．是一種生殖細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖中的曲線表示食物通過(guò)消化道時(shí)，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過(guò)程中數(shù)量的變化，分析并回答下列問(wèn)題：

（1）乙表示糖類的消化曲線，其初步消化是從口腔開(kāi)始，因?yàn)榇似鞴賰?nèi)含有唾液淀粉酶．
（2）丙表示蛋白質(zhì)的消化曲線，因?yàn)槠湓谖妇烷_(kāi)始消化．
（3）甲曲線所代表的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是脂肪，它開(kāi)始消化的器官是小腸．
（4）膽汁是否含有消化酶？不含，能幫助消化圖中的脂肪物質(zhì)．
（5）通過(guò)分析該圖得知，消化食物的主要器官是小腸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．嫁接成功的關(guān)鍵是將接穗和砧木的形成層緊密地結(jié)合在一起．像嫁接這樣，不需要經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式，叫做無(wú)性生殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示為人類白化病的遺傳圖解，已知人類正常膚色受顯性基因控制，白化病膚色受隱性基因a控制，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）從此圖可以看出白化病患者的基因組成是aa．
（2）這對(duì)夫婦所生的子女中，患白化病的可能性為25%．
（3）若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子不攜帶致病基因的概率是25%．
（4）這對(duì)夫婦所生的膚色正常的孩子，其基因組成可能為AA或Aa．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．根據(jù)以下資料及人體消化系統(tǒng)組成和功能示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題
《西瓜籽歷險(xiǎn)記》
小胖吃西瓜，不小心將西瓜籽咽了下去．這粒種子在小胖的消化道內(nèi)，先遇到像軋鋼機(jī)似的上、下尖硬的怪物，差點(diǎn)將它壓得粉身碎骨；剛躲過(guò)一劫，又遇到“酸雨”；后來(lái)它鉆進(jìn)了一條又長(zhǎng)又窄的迷宮，它在這里走了很久，身邊的許多物質(zhì)都神秘地消失了．走出迷宮，又差點(diǎn)兒鉆進(jìn)死胡同，幸虧及時(shí)改變方向；后來(lái)不知怎的，它與一些很臭的東西混在了一起；最后，它們?cè)谛∨稚蠋鶗r(shí)，一起離開(kāi)了小胖．
請(qǐng)你幫助這粒西瓜籽分析一下：
（1）它遇到像軋鋼機(jī)似怪物的地方[1]口腔．
（2）它遇到“酸雨”的地方是[3]胃．
（3）當(dāng)西瓜籽通過(guò)又長(zhǎng)又窄的“迷宮”時(shí)，身邊的許多物質(zhì)都神秘地消失了，是因?yàn)樗鼈儽籟8]小腸消化后吸收了．
（4）人的盲腸退化，末端變成蚯蚓狀的突起，即題目中的“死胡同”[7]闌尾．
（5）圖中既是消化器官，又是呼吸器官，食物和氣體的共同通道是[11]咽．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在下列圖中，如果箭頭表示血流方向，則較粗血管能正確表示靜脈的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．番茄因其美味可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，受到人們的青睞．番茄的果皮和果肉分別屬于（　�。�
①保護(hù)組織    ②輸導(dǎo)組織    ③薄壁組織  ④機(jī)械組織   ⑤分生組織．
A．①②B．①④C．②③D．①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．附中初一生物學(xué)習(xí)小組想探究種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件，于是選用一定數(shù)量同一品種的、具有萌發(fā)能力的小麥種子，用五個(gè)培養(yǎng)皿做了正確的探究實(shí)驗(yàn)，其條件、結(jié)果如表：請(qǐng)分析表格，回答問(wèn)題：
1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)5號(hào)
空氣充足無(wú)充足充足
水分適量無(wú)適量適量
溫度25℃25℃25℃0℃25℃
光照有有有有無(wú)
結(jié)果萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)萌發(fā)
（1）2號(hào)培養(yǎng)皿的水分條件應(yīng)該是適量，3號(hào)培養(yǎng)皿的空氣條件應(yīng)該是充足，4號(hào)培養(yǎng)皿種子萌發(fā)的結(jié)果是種子不萌發(fā)．
（2）此探究實(shí)驗(yàn)設(shè)置的對(duì)照組是1號(hào)．1號(hào)與4號(hào)對(duì)比，實(shí)驗(yàn)變量是溫度．
（3）如果探究種子的萌發(fā)是否需要光照，應(yīng)該選擇1號(hào)和5號(hào)作對(duì)照．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明種子的萌發(fā)不需要（填“需要”或“不需要”）光照．
（4）3號(hào)和1號(hào)對(duì)照，想要探究的環(huán)境條件是水分．
（5）本實(shí)驗(yàn)證明了種子萌發(fā)需要的外界環(huán)境條件包括一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣．

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